英语教案－whatsintheteachersroom

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Whatsintheteachersroom　　教学目标(TeachingAims)　　通过本单元教学，使学生能正确运用所学介词短语和Therebe结构，表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音，区分l，m，n，ng等辅音字母及其组合的发音。　　1）掌握词汇：there，there’s=thereis，many，thing，must，open，get，help，purse，money，worry，fifty，colour，black，house，small，like(

2、v。)，play，up，with，look，havealook　　2）理解词汇：lock，locked，playhouse，great，pingpong　　3）语音：i/ai//i/　　l/l/m/m/n/n/ng，n/η/　　4）语法和句型：　　Therebe句型　　介词短语onthewall，underthebed，behindthedoor，nearthedesk，inthepencil-box，　　What’sin/on/under/near/behind…?　　Thereisa(an)…in/on/under/near/behind…　　5）日常交际用语：　　Letmehelpyo

3、ufindit。　　Letmesee。That’sit。　　教学建议　　教学内容分析　　本单元通过谈论“在某处有某物”这个在生活中很常用的交际用语，引领学生使用上一单元已学过的介词，进入到介词短语与Therebe句型的结合运用，特别要注意中英文语序的差别，也要注意学生不要因为“有”字，而Therebe近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程和have不分。让学生学会首先

4、用Therebe句型去思考，去表达，切忌用中文的思维方式（Therehave----“那儿有”）去造句回答，并帮助学生归纳：先Therebe，后sth。，再介短的“三步曲”　　用句型表达即：Thereisa…in/on/under/near/behind…　　Thereisan…in/on/under/near/behind…　　Thereare…in/on/under/near/behind…　　使学生找到该句型的造句规律，进而制造尽量多的场景（教室里、校园内、图画书里、家庭生活照片等）让学生频繁练习，提供单复数的事物（chairs，desks，lights，flowers，boys，bi

5、rds，pens，familymembersetc。）让学生进行动词的单复数的转换，直至熟能生巧，并逐渐试着进入到一般疑问句的转换。　　单词教学　　学生在语音未真正入门之前，很可能将many和money两词发音混为一谈，教师要提醒学生注意词中的元音发音，而本单元出现的情态动词(must)后必须接动词原形，以及祈使句(Letmesee。)中动词用原形，正好可以作为一个归纳；当然动词原形这个语法概念应该是早就深入人心的。另外在教授单词时可以根据需要在钱(money)、颜色(colour)、运动或游戏(games)方面提供一些课外知识，帮助学生提高兴趣。　　口语教学　　本单元所有的口语训练项目都应

6、当围着Whats+地点？及There近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程be句式进行。教师要通过大量的口语练习，让学生掌握句型的基本含义。特别是多为学生提供使用句型的场景，让学生感到该句型的重要性。第41、42、43课教学材料均有一定的情节，适当地组织些表演是有必要的，在组织表演的过程当中，应当注意进行表演基本功的训练，强调大方自然，避免死板背诵课文，要求学生注意角

7、色的体验，节奏，语音、语调，动作、语气等等。在口语表演过程出现的错误，教师应当在学生表演活动进行完毕以后，集中进行纠正。　　1．让一对口语搭档，就身边的文具用如What’sinyourbag?Thereisapencil-boxinmybag。等句子进行交际问答，当然在前后加上见面(Greeting)和分别或者结束(Sayinggood-bye)的仿真内容，增加了对话的真实性和实用性，也让学生了解了该句型在什