我与青奥行作文

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1、我与青奥行作文[我与青奥行作文]青少年奥林匹克运动会，简称为青少年奥运会、青年奥运会、青奥会，我与青奥行作文。青少年奥运会是一项专为年轻人设立的体育赛事，青奥会与奥运会一样，每四年一届。2014年是多么有纪念意义、多么特殊的一年。让我们南京人、中国人值得骄傲、自豪、兴奋的一年。在这一年的8月16日至8月28日，我们南京将举办第二届夏季青年奥运会。那时，世界的目光将齐聚南京，而南京，也将以主人的身份，展现她最美丽的风采!作为光荣的南京人，作为南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青

2、奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大年青的体育盛会，贡献上自己的一份微薄力量，小学三年级作文《我与青奥行作文》(..)。从我的身边开始做起，我们要爱护环境，不乱丢垃圾，积极主动的做好垃圾分类；爱护我们周围的公共设施，为大家提供优美的生活环境，构建和谐社会；做好环保小卫士，杜绝环境污染，节约用水、用电、去超市买东西自己带上环保袋等等。2014年，我就13岁了。我期盼在青奥会上能成为一名小小志愿者，为体育健将和国内外游客呈现我的故乡南京古城的悠久文化和深厚人文。让我们分享青春，共筑未来！我与青奥行作文2　　第2篇读《我与地坛》有感　　〖预览〗最近，我读细读

3、了史铁生的《我与地坛》，领悟到了不同寻常的人生,肢体残疾的史铁生，有着超乎常人的顽强生命，还有着充实的人生,更拥有始终陪伴他左右的地坛。读罢此书，我能感觉到地坛时史铁生生命中不可替代的一个重要角色,因此让我对地坛充满遐想。园中凋零萧瑟的景象展现出史铁生的内心的无助与悲惨的遭遇,但野草荒藤都茂盛的自在坦荡,从中体现了残疾生命里不服输的精神.不在遭遇中倒下,而是坚强的崛起,自在坦荡,从不同的环境中寻回自己.对地坛多寄托的感情只适合收藏,不能说也不能想,却又不能忘.他们不能变成语言,也无法变成语言,一旦变成语言就不再是他们了.他们是一片朦胧的温馨与寂寥.是一片成熟的希望与绝望。史铁生看院子荒芜但并

4、不衰败,看到了他心情的转变,看到了生命的希望.史铁生也使我看到了世界自然地美妙,生命的意义.只要细心观察,留心注意,不管何处都有他美好的一面.我只是从他身上看到一次又一次真实的起伏,心灵的生生死死,生而复死,死而复生,每一次复苏,都是对“生命零度”的叩问,叩问之后的“生如夏花”,在他的心里,有一片桃源,一片春天,始终弥足珍贵的一隅,那是他越来越乐观、越来越向上的源头.就算是跌倒一百次,都能第一百零一次站起,扶着轮椅,也要站起.因着爱,因着情,甚至因着对下一世的“白日梦”,虽然这“白日梦”是我等健康人种所不能苟同的,……我与青奥行作文3　　第3篇我与军训作文　　〖预览〗我与军训作文今天，晴空万

5、里，可同学们的心情却恰恰相反。因为今天要军训。早上，我刚进教室，就听见同学们围在一起，在讨论军训的事，放下书包，我也加入了这行列。过了一会儿，熟悉的预备铃，伴着我们嘈杂的声音响了起来。接着，上课铃也响了起来，可我们教室里却还像一个“菜市场”。突然，有同学喊道“教官来了”“教官来了”，教室里立刻安静了下来。教官板着一张脸，严肃地走进教室。同学们稀稀拉拉地叫到“教官好”，我们本以为教官，会为我们的有礼貌，而感到高兴的。可没想到教官不但没表扬我们，反而教训了我们一顿。被教训后，我们只好乖乖的。刚到操场，我和几个同学就被体育老师，拉到了另一个地方站军姿。刚开始我还被蒙在鼓里，老师为什么要把我们拉到这

6、里呢？后来我才知道，原来老师让我们参加国旗队啊！刚开始我还挺高兴被老师选中，可后来我便不这么觉得了。一开始，我们先站军姿，我本以为这很容易，可太阳想考验考验我们。站了一会儿，汗水一滴一滴地流了下来。终于，当我快撑不住时，教官把我们带到了励志园里，这让我喘了一大口气。可在励志园里，我们也不好受啊！首先，教官让我们练齐步，“手要抬平”这句话在教官嘴里不停的出现。可我们的手就是抬不平，教官只好专门练抬手。终于齐步练好了。接下来练踏步，这可难不倒我们。到了中午，我趴到床上就呼呼大睡了起来。下午，经过不懈地努力，终于把……我与青奥行作文4　　第4篇读小女孩的作文《我与花仙子》有感作文600字　　〖预览

7、〗今天，偶然间读到了一篇五年级小女孩写的作文。作文打扫房间时，在一个柜子中找到的。本子的封面是天蓝的色的，上面写着她的名字和年纪。　　怀着满满的欣喜翻看了第一页，字迹中的撇与捺总被写的很长，不是特别的秀气，却又那么一股飘逸的感觉，倒也还是挺不错的。我想，这应该是一个挺有个性的女孩吧！　　我开始阅读她写的作文，看见了题目是：我与花仙子。忍不住会心一笑，似乎每一个女孩的小时候，都拥有那么一颗成为仙子、公主的梦儿。