《7的乘法口诀》练习课

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1、双路镇安宁完全小学校教学导学案设计年级：二年级上册设计者：陈都课题7的乘法口诀练习课课型新授课第6单元第2课时教学课时数1课时学习内容P73～75《7的乘法口诀》练习课学习目标1、熟练掌握7的乘法口诀。2、会应用7的乘法口诀计算乘法算式和解决生活中的简单实际问题。3、通过多种形式的练习，提高分析问题、解决问题的能力。重难点教学重点：熟练掌握7的乘法口诀。教学难点：应用7的乘法口诀计算乘法算式和解决生活中的简单实际问题。导学案情境引入1、集体背7的乘法口诀。2、（媒体出示课本P74练习十六/8）把口诀补充

2、完整。二七（）四（）二十八三七（）（）七三十五六七（）（）七四十九3、（媒体出示课本P74练习十六/6）直接写出得数。7×5＝7×3＝7×6＝6×4＝5×2＝7×2＝7×4＝7×7＝6×5＝自主探索验证探究一：探究规律，巩固7的乘法口诀。1、（媒体出示）某月的月历如下：请你根据这张月历完成下面的填空。星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日12345678910111213141516171819202122232425262728293031第一个星期二是（）号，第二个星期二是（）号，第三个星期二是

3、（）号，第四个星期二是（）号，第五个星期二是（）号。2、仔细观察每个星期二的号数，你能发现什么规律？根据你的发现写写下列算式。（媒体出示）第二个星期二的号数是□＝□＋□×□第三个星期二的号数是□＝□＋□×□第四个星期二的号数是□＝□＋□×□第五个星期二的号数是□＝□＋□×□3、交流汇报。4、小结：小朋友真会观察，星期几的号数的排列和7有着密切的关系，我们可以用7的乘法口诀来帮忙。5、试一试。（媒体出示：练习纸上的表格。）星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日8合作交流作出结论探究二：应用7的乘法口诀

4、解决问题。1、（媒体出示）课本P74练习十六/9图。你能知道哪些数学信息？2、学生独立列式计算，写在课堂练习本上。3、媒体出示算式：7×5＝35（角），并板书。4、（点击媒体出示）×＝（）元（）角5、小结：要计算几个几是多少我们就可以用乘法来算比较简便，还要看清题目中的单位名称。6、试一试。（媒体出示）小明带了3元钱去买这些橡皮，够吗？深化理解1、（媒体出示）你知道吗，这些数是由几和几相乘得来的？   12  21 28  16  35  14  42  362、（媒体出示）课本P75练习十六/11。3

5、、（媒体出示）课本P74练习十六/7。4、（媒体出示）列式计算。（1）6个7相加是多少？（2）2和7相乘的积是多少？（3）2个7相乘的积是多少？5、（媒体出示）在○里填上“＋”、“－”或“×”。3○7＝217○4＝1114○7＝76○7＝40○238○3＝7○52○3○4○5＝7○26、（媒体出示）课本P75练习十六/14图片。7、（媒体出示）课本P74练习十六/10图片、课本P75练习十六/13图片。8、（媒体出示）课本P75练习十六/15图片。9、（媒体出示）△○○○□△○○○□△○○○□……△○○

6、○□（1）仔细观察这组图形，有什么小秘密吗？（2）这组图形中，明明数了数□的个数，有7个，那么你知道○有多少个吗？（3）交流汇报10、课本P73练习十六/5：背出7的乘法口诀。11、课本P75练习十六/12：从“一一得一”背到“七七四十九”。总结反思通过今天的练习，我们对7的乘法口诀掌握得更牢固了，还会应用口诀来解决生活中的实际问题。7的乘法口诀练习姓名1、（课本P74练习十六/8）把口诀补充完整。二七（）四（）二十八三七（）（）七三十五六七（）（）七四十九2、（课本P74练习十六/6）直接写出得数。7

7、×5＝7×3＝7×6＝6×4＝5×2＝7×2＝7×4＝7×7＝6×5＝3、某月的月历如下：请你根据这张月历完成下面的填空。星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日12345678910111213141516171819202122232425262728293031（1）第一个星期二是（）号，第二个星期二是（）号，第三个星期二是（）号，第四个星期二是（）号，第五个星期二是（）号。（2）仔细观察每个星期二的号数，你能发现什么规律？根据你的发现写写下列算式。第二个星期二的号数是□＝□＋□×□第三个星期二

8、的号数是□＝□＋□×□第四个星期二的号数是□＝□＋□×□第五个星期二的号数是□＝□＋□×□（3）试一试。填表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日84、课本P74练习十六/9图。你能知道哪些数学信息？（1）×＝（）元（）角（2）小明带了3元钱去买这些橡皮，够吗？5、你知道吗，这些数是由几和几相乘得来的？   ×＝12  ×＝21 ×＝28  ×＝16  ×＝35  ×＝14  ×＝42  ×＝366、课本P75练习十六/11。7×2=5