思想品德.《依法参与政治生活》教案（鲁教版九年级）

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1、课题3.6.3依法参与政治生活课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。2.知道公民有维护国家安全的政治义务过程方法通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。情感态度价值观明确树立国家安全意识，关心、维护国家安全是每个人应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现。教学重点正确行使政治权利。教学难点行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。 教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课同学们你有留意过这样的社会现象吗？(展示乞讨儿童图片)看图片，了解曹大澄的行为。时事导

2、入，引起兴趣，为正文做铺垫。2006年初，在深圳，77岁的北京离休老干部曹大澄，对街头流浪乞讨儿童进行详细调查两个多月，揭开了流浪儿童被残害、胁迫行乞的真相。随后，他将两万字的调查报告《救救孩子，救救孩子——深圳街头弃婴和病残乞儿生存状况调查手记》上书温家宝总理，使19个拐卖、残害、胁迫未成年人的犯罪团伙的“头目”依法受到处理，4200余名未成年人获得解救。曹大澄老人也因此当选为2007年全国十***制人物。讲授新课三、依法参与政治生活（一）、依法行使政治权利1.公民政治权利及内容师：曹大澄老人之所以能当选为2007

3、年全国十***制人物就是因为履行了我国公民的责任，积极参与政治生活，依法行使了政治权利。那么，什么是政治权利？教学内容及教师活动学生活动设计意图多媒体：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。师：我们可以看到，行使政治权利首先是要依法即依据宪法和法律的定。同学们通过对公民政治权利的含义的表述，你觉得你能行使哪些政治权利？师：身为国家小主人的我们是否拥有选举权与被选举权呢？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？生：略。（注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。）2

4、.我国公民享有广泛的政治权利师：因为我们的年龄不够，还不能行使选举权与被选举权。但是我们可以行使其他的政治权利；请大家看看课本介绍了哪些新的政治权利：建议权和监督权…生：看课本师：这说明我国公民享有广泛的政治权利学习政治权利的含义和内容。学生看课本，找出政治权利，体会我国公民享有权利的广泛性。用所学内容分析曹大澄老人行为。由材料引发问题，引导学生学习政治权利的含义和内容。自主学习，自我体会。学会用所学分析人物行为。提问：曹大澄老人调查地下残害、胁迫流浪儿童行乞的重重黑幕并向总理上书行为，是在行使公民的什么权利呢？学生

5、：建议权、监督权。3.行使建议、监督权的渠道：师：曹大澄老人在什么情况下行使了他的建议权和监督权，是通过哪种渠道行使的呢？ 思维拓展：阅读83页的三则材料，探讨并分析案例中的主人公在什么情况下通过哪些途径来行使建议权、监督权？教师：通过以上事例的分析以及同学们的回答，你知道通过什么途径行使建议权和监督权了吗？下面我们一起来总结一下：教师归纳：①通过人大代表；②向有关部门反映;③通过媒体工具（作为怀来县人民，如果你想向新闻媒体反映情况，你会找哪些媒体？学生：略4.依法行使政治权利学生阅读总结行使建议、监督权的渠道。学以

6、致用。引导学生从不同的角度思考问题，认识公民行使建议权、监督权的三种情况和行使权利的渠道。学生体验作为公民应该通过哪些渠道行使权利。教师：通过刚才的讨论，同学们找到了不少教学内容及教师活动学生活动设计意图行使建议、监督权的有效方法。请同学们看看下面的漫画，多媒体显示教材第84页的行使权利的四幅图提问：分析漫画回答：哪一种反映问题的途径是可行的？哪一种不妥当？为什么？师：你判断的依据是什么呢？学生：要合法行使监督权。学生看四幅图片，说出哪些正确，哪些错误，并说出理由。在师生交流的基础上，认识正确和错误的做法。树立依法行

7、使政治权利的意识。教师：是的，对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。因为采用贴大字报、聚众闹事是违反法律规定的，不但不能行使自己的政治权利，而且还会给社会和他人造成危害，所以是不正确的。小结：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。公民行使政治权利时，并不是毫无限制的，而是要严格遵守法律规定。过渡：刚

8、才我们学习了公民一项政治权利，建议和监督权，这项权利的行使能体现我们的主人公地位，那是，是不是说，我们只有享受权利才能体现我们的主人公地位呢？学生回答略。师：我们说，不仅享受权利是能体现主人公地位，我们履行义务也能体现我们的主人公地位，下面，我们就要看看我们应该履行哪些义务？（二）、维护国家安全1.维护国家安全是我们的义务。学生阅读教材第84页