我国高校特长生思想政治教育现状研究

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1、我国高校特长生思想政治教育现状研究　　摘要：目前，随着高考扩招的进一步开展，各个高校为了体现出学校特色，使得特长生的招生规模正逐步扩大。特长生现在已经逐渐成为我国各个高校的一个重要的组成部分，这些特长生与普通学生相比，具有鲜明的个性特点，因此我国各个高校根据特长生的这些特点进行针对性的思想政治教育是十分必要的，本文将从我国特长生思想政治教育的现状着手，分析和概述我国特长生思想政治教育的一些问题。　　关键词：思想政治教育现状我国特长生的思想政治教育　　第一章我国高校思想政治教育目前过于重视形式，轻视实质　　我国高校对学生的思想政治教育相比较于其他国家而言，其重视程度是前所

2、未有的，对高校大学生进行思想政治教育的最终目的，是把广大高校大学生培养成符合中国特色社会主义事业发展的人才，而特长生作为我国高校学生的一个重要组成部分，同样也需要接受学校相关的教育。但是目前，我国高校的思想政治教育，过于重视形式，而轻视实质内容。　　所有的大学都开设了思想政治教育类的课程，而且课程的强度也十分大，例如马克思主义原理，中国近代史纲要，思想道德修养与法律基础，中国特色社会主义理论这些课程，几乎贯穿于整个大学生在高校的学习生涯，除此之外，各个高校还会开设一系列其他形式的思想政治教育类的讲座等。高校对于学生的思想政治教育力度是十分强大的，但是收到的效果却十分有限

3、。7　　造成这种结果的原因首先还是在教育模式方面，依然是采用传统的硬性灌输为主的教育模式，这种教育模式，说教式的口吻进行讲授，容易让课堂气氛死板，且容易让学生产生排斥情绪，虽然上述列举的那些课程是每个高校生在大学学习生涯里必修的课程项目，但是这些课程的到课率应该是最低的，学生普遍反映出来的情绪是觉得这种课内容十分枯燥，乏味，上课气氛十分沉闷，在课堂上看不到学生与上课老师的互动，只有授课老师一个人在讲台上不停的宣讲，台下学生有的在玩手机，有的看别的书籍，甚至有些学生干脆就把这种课当成是补充睡眠的“催眠曲”。　　其次，我国高校大学生入学年龄基本上都是18岁以上的成年人，多年

4、的心智已逐渐发育成熟，拥有自己的人生观，价值观和世界观。当他们认定某种事物后，很难将其观念发生改变，容易受到惯性思维的影响。中国有句成语叫“潜移默化”指的是人在不知不觉中受到影响，使其思想和性格发生改变。所以有一个比较良好的氛围，才能收到一个比较良好的效果。7　　当前，我国高校的思想政治教育主要阵地还是在课堂之中，脱离课堂后，学生的学习和生活环境以及外部环境，使得学生受到的影响要比在课堂上受到的大得多，而且几乎所有的高校大学生所受到的思想政治方面的教育都是以被动接受为主的，上课的主要原因应该是这些课程都是必修课，不上或者考试不合格将直接影响自己的学业成绩和毕业。相对于丰

5、富多彩的花花世界，学生并不愿意去主动接受内容相对枯燥，没有什么特色的思想政治教育。因此，在脱离课堂的情况下，学校很难组织起十分有效的学习氛围，也使得我国高校的思想政治教育仅仅局限在课堂之中，范围狭小，收到的效果也不尽理想。　　再次，我国目前思想政治教育课程主要还是以传统的书为主，以传统的教材为核心，在教学的内容和方法上，缺乏创新。以书本教材为主的教学方法，主要强调的是共性，以教师为中心，关注教法，容易忽视学生的主体性，以书为主的理念也会严重阻碍学生的主动性，使学生始终处于被动接受之中，加上不注重学生的实践能力的培养，最后则会导致书本上面的知识与社会实际情况相脱节的情况发

6、生。　　根据问卷调查的实际情况，在800名接受问卷调查的学生中，全体学生都表示学校有开设思想政治教育类的课程。有730名学生表示学校开设的思想政治教育类课程是必修课，占全体学生人数的91%；61人表示是必选课，占全体学生人数的8%；9名学生表示学校开设的思想政治教育类课程是选修课。　　在调查学校是否还开设有其他思想政治教育活动时，752名学生表示有开设，占全体人数的94%；表示没有开设的学生人数为48名，占全体人数的6%，其中选择未开设的48人，全部为特长生。在关于学校思想政治教育类课程强度方面，选择每周一次的学生有643人，占全体学生人数的81%；选择每月一次的有12

7、3人，占全体人数的15%；选择每季度一次的学生为24人，占全体学生人数的3%；选择每学期一次的学生人数为10人，占全体学生人数的1%。7　　另外，对于课程满意度调查方面，800学生中，表示十分满意的为318人，占全体学生人数的40%；表示感觉很一般的有449人，占全体学生的56%；表示十分反感的学生有33名，约占全体学生人数的4%。关于对思想政治教育课程不满的原因方面，有129名学生选择的选项为填鸭，灌输式的教育方法，约占全体人数的16%；认为缺乏新意的学生有396人，约占全体学生人数的50%；认为只注重形式的学生有275人，约占全体学生