编辑校对基础知识

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1、第一部分校对工作的意义一、什么是校对二、校对对教辅图书的重要性三、校对的总体目标四、校对人员基本要求五、校对的基本功能六、校对人员的基本职责七、校对员应具备的基本素质八、校对人员应具备的三个意识第二部分校对人员应掌握的基本常识一、图书的结构组成二、校对常用术语第三部分常用校对方法及技巧一、常用校对方法二、怎样校对封面三、如何校对扉页四、校对版权时应注意的问题五、校对目录应注意的问题六、校对标题时应注意的问题七、校对表时应注意的问题八、校对图时应注意的问题九、校对页码时应注意的问题十、校样中遇到哪些情况不能拆开转行十一、校数学公式应注意些什么十二、校数字应注意哪些问题十三、外文转行应

2、注意些什么十四、校对外文时应注意哪些问题十五、校样中标点符号的问题十六、校对常用技巧十七、稿件中出现错误类型举例十八、校对出错的几种方式十九、差错的防范二十、熟练运用各种校对思维第四部分各校次的职责一、一校责任二、二校职责三、三校职责四、四校职责五、通读的职责六、整理职责七、时刻注意的基本校对点八、如何提高校对质量九、校对“质”和“量”的关系第五部分编辑常用校对符号第一部分校对工作的意义一、什么是校对校对是根据原稿或定本核对校样，订正差错，提出质疑，以保证图书质量的工作。校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善，是出版工作的重要环节之一。二、校对对教辅图书的重要性1、对学

3、生：辅导书中出现错误，尤其是知识性错误，会误导学生，甚至会影响学生的前程。2、对公司：图书质量不过关，影响图书销量和公司的品牌形象，不利于公司的长远发展。三、校对的总体目标即出版物无编校质量差错。这个总目标，可分解为两个子目标：无“编错”和无“校错”。四、校对人员基本要求一般应具有大专及以上的文化水平，经过校对业务的专门训练，掌握校对专业技术，又有一定的文化知识积累，具有一定的职业敏锐度，工作认真细致，即“有学识，精通文字，细心，而且经过专门训练”的专门人才。五、校对的基本功能一是校异同，二是校是非。校异同是指校对中只需对照原稿进行校对，把与原稿不同的地方改过来就行了。校异同强调的

4、是对原稿负责。校是非则强调既要忠实于原稿，又要尽可能地纠正原稿中的错误，包括编辑的错误。六、校对人员的基本职责1.对编者负责。即忠实于原稿，依据原稿逐一核对校样。2.对读者负责。即发现原稿中存在的各种差错，订正并请作者或责任编辑确认。七、校对员应具备的基本素质(1)熟悉语言文字的各种规范，掌握语言文字的出错规律，对语言文字使用错误有较强的辨识力。(2)通晓图书版面格式知识，能敏锐地发现版面格式错误。(3)熟练掌握各种校对方法，并善于综合运用。(4)具备比较广博的知识积累，不同学科图书的校对人才还必须熟练掌握相关学科的基本知识。(5)能够熟练地使用工具书。(6)具备良好的心理素质，耐

5、得寂寞，注意力集中，能自觉地控制情绪，并能及时调整心态，以保持良好的状态。(7)有大局观和集体意识，有较强的沟通和协作能力。八、校对人员应具备的三个意识1.责任意识。首先出版业是一种文化事业，其次我们从事的是教辅行业，面对的是千千万万的学子，要对学子负责。这样一个责任感，既是对读者的责任，也是对公司、对自己的责任。2.质量意识，即精品意识。无论在图书的选题、体例制定、编者编写，还是图书的整个制作过程中，我们都要有出精品的意识，把质量当做图书的生命底线。3.竞争意识。现在教辅图书品种繁多，市场竞争激烈，需要我们树立竞争意识。第二部分校对人员应掌握的基本常识一、图书的结构组成一般图书的

6、结构部件主要包括：封面（含带勒口和不带勒口）、扉页、版权页、序（前言）、目录、正文、附录、反馈表。其他的还有环衬（封面与扉页之间）、插页、护封（包封面外面的）、腰封、书签、辑封（正文内标明“篇”“章”名称的书页）。封面：是书籍外表层的总称，也叫做“封皮”。广义上的封面包括：前封面（封面）、封面里（封二）、封底里（封三）、后封面（封底）、书脊五部分。封面主要起保护图书、传递信息、促销图书的作用。封面上主要印有书名、作者名、出版社名。扉页：包括书名、作者署名、出版社名。版权页：又称版本记录页，该页记录具有版权法律意义，是国家出版主管部门检查出版计划情况的第一手统计资料，也是读者了解该书

7、一般情况的重要记载页。二、校对常用术语1.开本和印张开本：书刊幅面的规格大小，即一张全张纸裁切成多少页。开本以全张纸开切出的数量（开数）来表示，如开切出32张，即称“32开”。一般我们用的图书开本是大32开，大16开，或者16开。一本书的总面数（包括扉页、版权页、序、目录、正文以及正文之后的附录、反馈表、空白页等等）÷开数＝印张数，如总面数192，开数16，其印张数为192/16＝12。2.版式：指书刊内容的全部排格式，包括正文、标题、图表、书眉、注文、页码等的排式、