作文教案及例文

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程作文教案及例文　　习作1漫话寒假生活习作目标：　　1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。　　2.借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。　　3.引导学生注意做好生活积累。　　教学目标：　　1.阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。　　2.借鉴例文的写法，写自己的寒假生活。　　3.注意写出寒假生活的情趣。　　教

2、学重点：引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。　　教学难点：表现寒假生活的丰富和情趣。　　教前准备：让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。　　教学过程：　　第一课时一、导入谈话　　要点：1.简要说说春节的由来。2.描述城乡人们过春节时的情景。　　二、板书习作文题：漫话寒假生活近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经

3、济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、审题　　1.看了习作题目，有什么问题没有？　　引导学生弄清：　　什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）　　什么是漫话？（不拘形式、随便谈0　　2.小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。　　四、阅读例文　　1.教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。　　2.读后讨论。　　这篇《漫话寒假生活》说了写什么？　　你觉得哪些内容有情趣？怎么有趣？

4、　　3.让学生再读一遍例文。　　教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：　　谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）有意思　　说阅读书报的收获有收获　　讲什么的都有不嫌烦　　4.小结：这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。　　五、组织“寒假生活漫话会”　　可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加

5、快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生在说的过程中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。　　六、指导学生选择材料　　让学生简要地说说自己准备写些什么。　　讨论：哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？　　七、学生练习写作，教师作个别指导　　第二课时　　一、学生说习作要求　　二、学生读习作，师生评点　　三、修改习作,老师巡回指导。　　四、学生誊写作文。　　习作2　　习作目标：　　1、要激发学生的改写兴趣，使他们在积极、主动的尝试中达到这次习作的目标。　　2、要在学习改写《宿新市徐公店》

6、一文的方法的基础上，把握将古诗改写成记叙文的要点：一是把握原诗的内容；二是要借助想象，把原诗所描绘的情景和所要表达的感情具体地写出来。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、要根据《村居》这首诗的内容，结合学生的生活体验，指导学生想象诗人看到了怎样的美景，通过古诗的字里行间，揣摩作者

7、的思想感情。　　教学目标：　　1、激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。　　2、复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗所描绘的情景。　　3、根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。　　教学过程：　　一：作前回忆，激发兴趣　　1、回忆以前改写的作文。　　2、教师二、读析例文，感知方法　　1、读例文：学生自由读并汇报自己的所得。　　2、析内容，明方法。　　（1）指名背诵古诗《宿新市徐公店》。　　（2）说一说诗的意思。　　（3）引导学生将例文与诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗写的，

8、哪些内容是作者的想象。（第4、5自然段是围绕原诗的意思，第1—3自然段是作者想象的）　　（4）讨论：作者为什么要这样写？　　（5）小结：改写成记叙文后，就不能像原诗那样富有诗的跳跃性，而应当把事情写完整。　　（6）进一步讨论：作者是怎样把诗所写完整的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促