从大学生自杀事件谈思想政治教育预防措施

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1、从大学生自杀事件谈思想政治教育预防措施摘要：近年来由于大学生自杀事件多有发生，引起社会各界的关注。文章从思想政治教育的协调功能对两个案例展开分析，具体从大学生心理调节和人际关系调节失败看大学生自杀事件的成因，进而为了避免类似事件的发生，初步提出三项应对防范措施。关键词：自杀思想政治教育心理状态、大学生自杀事件给思想政治教育带来了新挑2004年，北京市某重点院校传来一个噩讯：某专业一男生从高高的宿舍楼跳下，结束了自己年轻的生命。经调查和了解到：该生从小到大一直是学校的优等生，家里为了让他更加专注于学习，从来不让他做任何家务活，可以说他在学习的道路上充满了鲜花和掌声。自

2、从他升入重点大学，除了学习外一切显得不尽人意。因为离开了父母，发现自己的自理能力特别差，更不会处理和同学间的人际关系，常常和同学发生矛盾，生活中没有一个朋友，心里压抑承受不了，于是悲剧就发生了。2008年6月，河南省某高校一女生宿舍大楼传来惊人消息：该校某系大四学生自杀身亡。消息传开后，同学们都议论纷纷，有关人员做了大量详细的调查工作，最后确认该生是服用大量的安眠药自杀身亡。据了解，该生生于1985年，山西人，标准的独生子女，性格内向，人际关系一般，就读于三类本科院校，•V年学费15000元。在一次学校考试中被发现作弊而被取消了学位资格，在即将毕业时，看到自己的同学

3、都颁发了学士学位证书，又想到自己同样拿高额学费来读书，结果什么也没有得到，无法向父母交代，由于这些心理因素无法缓解，使她丧失了生存的力量，因而轻生。大学生自杀事件成为高校越来越普遍的现象，上述两个案例只是其中的两个代表，确切的说每年都在上演大学生自杀的悲剧。大学生自杀行为对社会、集体、他人的负面效应很大，产生原因多。对于思想政治教育学者来说，面临着一个严峻的课题。二、从思想政治教育协调功能分析大学生自杀事件的成因思想政治教育的对象是人，必然涉及人的心理活动，而人的心理又是十分复杂和深奥莫测的。但是，我们经常注重的是政治思想问题、道德品质问题，往往忽视了心理素质问题。

4、大学生处于自我意识渐趋成熟的重要阶段，也是个性形成的关键时期。由于大学生独立意识和自尊心的不断增强，而心理发展又尚未成熟，自我调节和自我控制能力不够强，因而在处理学习、爱情、社交、友谊等方面复杂问题时，常常引起心理矛盾的激情冲突，造成心理发展不平衡。大学生自杀事件发生的原因很多，笔者仅从思想政治教育的协调作用中的两个表现展开分析。首先要了解协调的具体内涵，所谓协调，主要有两层意思：第一是指通过调整、调节、劝解、说服，使不同主体（可以是团体或个体）之间又争执的事情得以和平而合理的解决；第二通过调整、斡旋，使参与某项社会活动的各种因素、各种力量、各种手段得到最佳的相互配

5、合，提高活动效率。它表现在：协调人与人的关系、协调人们的心理状态。协调人与人之间的关系。这里所说的人与人之间的关系，主要是指人际关系。只要人生活在这个世界上，就避免不了要和他人打交道，任何人都不可能脱离人际关系而存在。因为人际关系对人的行为有重要的影响作用，人际关系对人的心理健康产生重大的影响。正如案例一当中男生自杀有两个原因：第一，本身自理能力就差，又缺乏人际交往，因此不能增进同学们之间的相互沟通。这样一来，他也就无法缓解自己的情绪。第二，经常和同学们发生矛盾，不能及时的化解矛盾，理顺各种关系。在生活当中不能自理，可以寻求同学的帮助，当然他应该也在学习当中帮助自己

6、的同学，如果发生摩擦，应该学会相互谦让、宽容的积极心态或者通过一定的宣泄渠道，使自己的情绪和怨气得到发泄和疏解，让自己真正明白只要活着，生活中没有解决不了的问题。协调人们的心理状态。所谓心理状态，是指人的心理活动在某一短暂时间内的相对稳定的特征。人们的心理状态是在一定的环境因素刺激下逐步形成的，它反过来又通过行为对环境产生反作用，尤其是当人们产生消极的心理状态，并由此引发消极的行为时，这一问题应当引起我们的重视。正如案例二中的大学生，由于客观刺激因素作用于主题而在主体心理上产生一种主观判断。造成该大学生自杀显然有两个因素:一是学士学位证的取消；二是个人在认识上的主观

7、性所致，只想到自己和同学们拿着相同的学费，最后学位证也没有拿到。如果仅仅只是比较结果，不能考虑到父母辛辛苦苦养育她23年，耗费了多大的心血，自杀以后父母会有多么的伤心与绝望；不能考虑到没有学位证不等于自己的人生将不再精彩，社会重视的是能力而不是一纸文凭。试想：如果该生面对如此挫折能够坦然面对，而不是采取消极的心态，从此更加的奋发图强，努力争取，可以想象得到她的前途还是一片光明的。三、防范大学生自杀行为的措施（一）在大学生思想政治教育中应加强以下几方面的教育，以便突出重点，针对性强，力求取得应有的实效加强思想教育/吏学生树立科学的世界观、人生观和远大的理想，能够正