《荷塘月色》教案(一)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《荷塘月色》教案(一)　　　　一、教学目标　　（一）理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。　　（二）体会散文的语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。　　（三）认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。　　二、教学重难点　　（一）作者怎样从多角度描摹荷塘美景？　　分析：（1）按观察的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶花颤动→流水　　（2）体味作者匠

2、心：　　抓静态与动态的结合作者笔下景物都是“动”的，“静”不过是”动”的瞬间表现。　　抓可见与可想的结合，写出散文神韵。茶叶田田，满遮塘面，塘水看不到，却断定叶下的水“脉脉”有情，这是由叶子的“风致”引起的想象。　　（二）本文的写作线索是什么？　　分析：《荷塘月色》的行文线索，很有特色，如同经、纬两条线穿织在一起。它是一篇情主交融的散文，作者欣赏荷塘月色前后心情的变化好似一条经线，对荷塘月色的景物描写犹如一条纬线。写景是为抒情服务的，所以”贯穿全文的是一条前后心情变化的思绪线索”。　　（三）”通感”这种修辞方法的特点及

3、作用是什么？　　分析：”微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。　　本体——花香（作用于人的嗅觉）　　喻体——渺茫的歌声近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《荷塘月色》教案(一)　　　　一、教学目标　　（一）理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。　　（二）体会散文的

4、语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。　　（三）认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。　　二、教学重难点　　（一）作者怎样从多角度描摹荷塘美景？　　分析：（1）按观察的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶花颤动→流水　　（2）体味作者匠心：　　抓静态与动态的结合作者笔下景物都是“动”的，“静”不过是”动”的瞬间表现。　　抓可见与可想的结合，写出散文神韵。茶叶田田，满遮塘面，塘水看不到，却断定叶下的水“脉脉”有情，这是由叶子的“风致”引起的想象。　　（二）本文的写作线

5、索是什么？　　分析：《荷塘月色》的行文线索，很有特色，如同经、纬两条线穿织在一起。它是一篇情主交融的散文，作者欣赏荷塘月色前后心情的变化好似一条经线，对荷塘月色的景物描写犹如一条纬线。写景是为抒情服务的，所以”贯穿全文的是一条前后心情变化的思绪线索”。　　（三）”通感”这种修辞方法的特点及作用是什么？　　分析：”微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。　　本体——花香（作用于人的嗅觉）　　喻体——渺茫的歌声近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化

6、、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《荷塘月色》教案(一)　　　　一、教学目标　　（一）理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。　　（二）体会散文的语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。　　（三）认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。　　二、教学重难点　　（一）作者怎样从多角度描摹荷塘美景？　　分析：（1）按观察的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序：茂密荷叶

7、→多姿荷花→缕缕荷香→叶花颤动→流水　　（2）体味作者匠心：　　抓静态与动态的结合作者笔下景物都是“动”的，“静”不过是”动”的瞬间表现。　　抓可见与可想的结合，写出散文神韵。茶叶田田，满遮塘面，塘水看不到，却断定叶下的水“脉脉”有情，这是由叶子的“风致”引起的想象。　　（二）本文的写作线索是什么？　　分析：《荷塘月色》的行文线索，很有特色，如同经、纬两条线穿织在一起。它是一篇情主交融的散文，作者欣赏荷塘月色前后心情的变化好似一条经线，对荷塘月色的景物描写犹如一条纬线。写景是为抒情服务的，所以”贯穿全文的是一条前后心情

8、变化的思绪线索”。　　（三）”通感”这种修辞方法的特点及作用是什么？　　分析：”微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。　　本体——花香（作用于人的嗅觉）　　喻体——渺茫的歌声近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经