《包身工》教案5

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《包身工》教案5近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《包身工》教案5近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标

2、准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《包身工》教案5近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学目的　　一、认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪

3、行，增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱。　　二、学习本文在复杂记叙的过程当中穿插说明、议论和描写的表达方法。　　教学设想　　1。课文教学重点是在复杂的记叙过程当中穿插描写、议论和说明，要求学生掌握综合运用多种表达方法。　　文章的第一个难点是虚实结合的两条线索，以理清这两条线索为突破口来掌握文章的中心内容。第二个难点是作者安排结构时把握读者的心理规律，教学中如能把握读者的这种心理态势来分析文章的结构，就会收到事半功倍的效果。　　2。课文篇幅较长，在学生速读课文后，采用讨论法，理清全文的脉络；在研究写法时，

4、采用“设疑－议疑－释疑”的基本方式进行双向交流，理解布局谋篇时的精心安排和巧妙的构思。同时，采取以练代讲，教师适当点拨的方法落实有关基础知识。　　3。要求学生学会“三步精读法”学习课文，掌握读书的基本顺序，学会有步骤，有重点地阅读，养成仔细阅读，认真分析的好习惯。　　三步精读是：　　第一步：初读课文。看内容，圈圈点点，然后再想想，每小节写了什么。　　第二步：精读课文。理清作者思路，掌握中心内容。　　第三步：研读课文。研究写法，理解作者为了表达特定内容，怎样选择材料谋篇布局的，写法有什么特色。　　4。教学本课

5、以“思考和练习”一、二为纲，以“单元知识和训练”的“记叙文的材料”为辅助材料，采用讨论法，口述包身工一天的生活和劳动情景，以及结合课文命题进行口头作文，着重加强“说”的训练，培养学生口头表达能力。　　教学时数两教时。　　教学过程　　布置课前预习　　1。根据“三步精读法”的第一步要求初读课文。并利用工具书扫清文字障碍。　　2。思考课文的“思考和练习”一、二。　　3。预习“单元知识和训练”中的“记叙文的材料”短文。　　第一教时　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全

6、面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一、上课开始，利用小黑板公布本文教学的主要目标：　　1。认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。　　2。学习课文在复杂的记叙过程当中穿插描写、说明、议论的多种表达方式。　　3。学会运用“三步精读法”学习课文。　　4。明确要写好文章，首先必须在材料的搜集、选用和剪裁上下一番功夫。　　5。培养口述能力和口头作文的能力

7、。　　二、作家、作品简介：　　夏衍，原名沈端先，浙江杭州人，现代著名剧作家，中国左翼作家联盟的发起人之一。代表作有报告文学《包身工》和话剧剧本《上海屋檐下》、《法西斯细菌》。　　《包身工》，1936年发表于‘左联”机关刊物《光明》创刊号，它反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，东部沿海地区大批贫苦农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海

8、做“包身工”。日本资本家为了避免上海工人运动的威胁，就大量地雇佣包身工来，代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺，进行了有力的揭露和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。　　三、检查预习：　　1。给加黑字注音：　　衍（ｙǎｎ）汀（ｔīｎｇ）游说（ｓｈｕì）辊（ｇǔｎ）　　栅（ｓｈāｎ）趾（ｚｈǐ）骷髅（ｋū）　　2。解释下列词语和短语中的加黑词：　　吆喝：（大声喊叫）　　生