关心高校青年女职工成长，促进和谐校园建设

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1、关心高校青年女职工成长，促进和谐校园建设构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是全面建设和谐社会的必然要求。高校青年女教职工在教学、科研、服务、管理等工作中发挥着重要的作用。在构建和谐校园中，面对高校青年女教职工这个团体，高校女职工委员会应在职业生涯规划、成长以及权益的维护等三个方面作出积极贡献。关键词：高校青年女职工成长和谐校园　　高校是和谐社会的一个组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的重要力量。以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观

2、，在建设社会主义和谐社会的伟大实践中，大力推进和谐校园建设以示范社会，发挥和谐的辐射作用，是高校义不容辞的责任。高校青年女教职工是高校教学、科研、管理、后勤服务工作中不可缺少的一支重要力量，是构建和谐校园的重要人力资源。如何最大限度地调动广大青年女教职工的主动性、积极性和创造性,发挥其在教学、科研、管理、后勤服务工作中的积极作用，积极投身高校的发展和建设，为构建和谐校园贡献力量是新时期高校女工工作面临的新课题。　　一、满足青年女教职工成长需要，搭建职业生涯规划平台。　　针对当前高校青年女教职工现状，

3、大多数高校青年女教职工对自己的职业发展、职业目标还不够明确，工作任务繁重、心理压力大，高校工会女工工作可以从教育职能出发搭建青年女教师职业发展平台。　　1、搭建青年女教职工职业指导平台。可以购买职业规划测试软件或者邀请职业指导师，通过专业测试使女教职工更好的认识自我，了解自我，确立发展目标，变“就业”为“事业”；帮助青年女教师解决职业发展中遇到的问题和困惑；定期组织职业生涯教育讲座，强化生涯管理理念，使青年女教师以积极的心态投身到工作中。　　2、搭建学习交流平台。高校青年女教师的科研教学任务较重，学

4、习能力的培养和科研氛围的塑造对于教师的发展至关重要。高校工会女工委首先应加大硬件配套设施的投入，设立专属于教师的自习室、资料室、图书馆、休闲吧等场所丰富教师的课余文化生活，为不同学院不同专业的教师提供沟通交流的平台，营造浓郁的学习氛围和科研气氛。其次，积极帮助青年女教师寻求校外培训和进修的机会，增加教师礼仪、气质培养、师德师风建设等方面培养的投入，使青年女教师在专业能力得到提高的同时自身修养也得到提升，真正做到“学高为师，身正为范”。　　3、搭建互助平台。青年女教师是高校女教师群中资历最浅的人，获得

5、的发展机会相对较少，在各种项目的申报评比中经常处于劣势，加之经验不足，常常不为学生、同事和领导所喜爱，挫败感较强。女工委应该为青年女教师搭建平台，让资历深的教师在科研、教学等方面给青年女教师以帮助，可以使青年女教师尽快适应工作环境、确立研究目标和科研方向，改善教学方法，使青年女教师产生对学校的认同感和归属感，更好的融入集体。　　4、搭建心理咨询平台。大部分高校青年女教职工被家庭和事业的双重角色所累，教学、科研压力过大，工会女工委可以定期邀请心理咨询专家做心理咨询，帮助青年女教师缓解心理压力，以更好地

6、状态投入到工作中。　　5、搭建校园文化平台。文化是高校核心竞争力的重要组成部分，工会是校园文化活动的组织者和领导者，充分发挥工会女工委的职能，积极开展健康向上、丰富多彩、生动活泼、教职工喜闻乐见的各项文化体育活动，有助于创造良好的文化氛围，激发青年女教职工的工作热情，丰富青年女教职工的精神生活。　　二、满足青年女教职工发展需要，搭建成长平台。　　1、建立扶持高校青年女教职工发展的机制。树立科学发展观，转变落后观念，把高校青年女教职工队伍建设和发展列入重要议事日程。可通过行政的组织和手段，为其提供更多

7、更大的发展空间。在学校的各种评审和评比中，重视保障青年女教职工的比例。在青年女教职工选拔、晋升、学术发展上要考虑通过多种渠道给予更多的支持，为青年女教职工提供更多的机会；在竞争上岗、职务聘任和职称评审及有关奖项的评比中要对其进行发展性的保护。　　2、发挥群体优势，克服自身局限。高校工会女工委要帮助青年女教职工建立事业的进取心和发展的紧迫感。要进一步增强青年女教职工自尊自强意识，提高自我涵养，应对时代的挑战。树立远大的学术理想，破除安于现状、不思进取，遇到重、难领域，知难而退的思想。　　3、为青年女教

8、职工搭建巾帼建功平台。这部分女性具有很强的成就欲求。高校工会女工委应当深入、有重点、有特色地开展“巾帼建功”、“巾帼文明岗”等创建活动。引导青年女教职工弘扬家庭美德，做一个好母亲、好妻子、好女儿、好媳妇，担好“双重担子”，处理好事业与家庭的关系，争取家庭与事业双赢。　　三、满足青年女教职工权益需要，搭建维护平台。　　1、要增强青年女教职工维权意识。在我们这个多元化的社会里，女职工的眼光不能仅局限在家庭的小圈子里，不能只做“贤妻良母”，要适应多元社会的需要，不断重新塑造