作文 老师的爱

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1、作文老师的爱[作文老师的爱]老师的爱      敬爱的杨老师:您好吗?     夜深了,您还忙着批改作业吗?还忙着备课吗?我有许多话想跟您讲,今天终于可以以书信的方式与您交谈,作文老师的爱。     杨老师,都说您的爱,像阳光一般温暖,似春风一般和煦,如清泉一般甘甜;您的爱,比父爱更严,比母爱更亲,比友爱更真。     杨老师,虽然我是一个“健忘”的人,但是有几件事我至今不忘。   记得去年,我从上海转到您班不久,您就给我留下深刻的印象。因为我家离学校远,所以中午就在校外吃午饭。转进这个班不到十天,我的“健忘”毛病就犯了——早上忘带午饭钱了。我赶紧向我唯一的好朋友“小胖”借钱,可惜他也没带钱。

2、我本想向其他的同学借,可我刚转校,与他们并不熟。我着急了,像陷入沼泽一样,不知所措。最后,我安慰自己。“有什么大不了,不就饿一顿肚子嘛。”中午打放学铃后,大家都排着队依次序走了。我仍然趴在桌子上,愁眉苦脸的,怎么也高兴不起来。这时,您像往常一样,走进教室巡视了一下,看见了趴在桌上的我,走到我身后,弯下高高的身子。亲切地问:“怎么了?依铭。”我的心一下子砰砰直跳,想说又不敢说。我悄悄地看了您一下,您的目光中充满了真诚,充满了善意,充满了希望。我终于鼓起勇气,小声地支吾着:“我忘带午饭钱了。”我说完后,不敢望着您,不敢说话了,只是紧闭眼睛,只是认真倾听,生怕您向我投来诧异的目光,生怕您说我记性干嘛

3、去了。“没关系的,走!咱们一起吃。”杨老师,你知道吗?那顿午餐,虽然只有六元钱,却解了我燃眉之急,小学六年级作文《作文老师的爱》(..)。你的举齿,似我慈祥的妈妈,我将永不忘怀。       有人说:母亲的爱是无私的!我说:“老师对学生的爱,点点滴滴也正如伟大母亲一样真诚与无私。”       第二天早上,我带了十块钱,来还给您。您笑了,摸着我的头,蹲下身子,欣慰地说:“不用还钱了,记住下次不要饿肚子,你还小,得吃饱,吃好。”     我还记得上学期十月,我参加了田径,回到教室后,因吃不消,加上感冒,人都快晕倒了,您看见了,赶快叫人扶着我,然后在我的额头上敷了什么清凉的药,还叫人跟着我,怕我晕

4、倒。     我还记得这学期刚开学,我中午偶尔回家,您和我顺路,经常骑电瓶车送我回去,送我来。我还记得您怕我看不见黑板,经常给我换位子。我还记得您十分信任我,把什么重任都交给我……   杨老师,您对我的爱我是讲不完,说不尽;您对我的爱是无私的,无限的。我没有忘记:当我困难时,您帮助我;当我犯错时,您教育我;当我失败时,您鼓励我;当我成功时,您表扬我。   杨老师,您的爱无处不在,在课上,在课下,在校内,在校外……所以我要感谢您一年多来对我的爱,感谢您帮助我走过艰难的山路,感谢您让我从种子长成大树……     明天是周末了,你的学生只有一个祝福:愿你在周末好好的休息一下吧!     此致    

5、     敬礼         指导老师:杨海清                             二零一二年七月四日作文老师的爱2  第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇  〖预览〗发布时间:2017-04-01  1、《红楼梦》读后感1000字  侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今,这句诗出自曹雪芹的手笔,似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。  记得很小的时候就开始读《红楼梦》了,怀着一种压抑的心情,小时候素来不爱读书,那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝

6、玉的轻浮,黛玉的忧郁,宝钗的大方,刘姥姥的和善,凤姐的小家子气,其他人物各自的轻佻,刻薄,总之,这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史,当时,我是这么理解的。  可再仔细品读之后,随着见解的丰富,这本书在我心中,不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事,它开始有了更深远的寓意,那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨,也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。  宝玉曾说:女人是水做的,男人是泥做的,前者在婚前纯洁,而在婚后受泥土玷污,自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才,而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生性郁郁寡欢,喜散却不

7、喜聚?  因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文老师的爱3  第3篇越长大越孤单作文1200字  〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊,越长大越孤单”,那时候的我还太小,不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大,能力越来越强,能到达的地方不是就越来越多了吗,那么结交的朋友不是也应该越来越多吗,怎么还会越长大越孤单呢?  但是,现在长大了,真真切切地感受到了

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