不渝梦,曾几何作文1200字

不渝梦,曾几何作文1200字

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1、不渝梦,曾几何作文1200字[不渝梦,曾几何作文1200字]  望着那南飞的候鸟,向着美丽的大草原飞去,不渝梦,曾几何作文1200字。然而,我却想站在那美丽的大草原上,等候着候鸟飞回来,不尽浪漫,无限遐思,则有不渝梦,归来期。  蓝蓝的天空,清清的湖水,是草原独特的韵味!伴随着指针滴答,转眼已到深夜。疲惫的我闭上眼,到梦里寻觅那儿。梦中,我来到了美丽的大草原。意料中,如此美丽。于是,我爱上了这儿!  草原是我魂牵梦萦的地方,是我心灵的寄托。每当我因为一丝忧愁而感伤,放眼望去,这美丽的草原使我心旷神怡。梦里,我看到了可爱而纯洁的候鸟自由地飞翔在草原的上方,蹑手蹑脚地在打谷场啄着麦儿

2、。一阵风吹过,毫无冽意。风吹花,枝儿摆,鸟儿走,心却留。候鸟飞过,在草原上方不停地打转。一圈一圈,紧接着鸟儿迅速栖到树上,扑棱着翅膀,窝着脖子,蹬着双腿。鸟儿的眼泛着泪花,那份渴望,憧憬着家。似乎它想一蹴而就,朝着那南方,不再回头。  我打江南走过,那季节里如花般的容颜,逐渐消瘦。曾几何时,恰似镜中佳人,芳华绝代。岑寂寥,唏嘘得以,黄花瘦,雁声断秋,回忆一点一滴漫我指尖。  嗨!你在哪?嗨!我看不见。美影,纱窗,人艳,花香。玉似,娇娘,刚好,模样。雨儿轻轻飘,心儿似火烧。那是谁的泪,在脸上轻轻绕。感曾于梦,奈何于心,铿镪于世,绽放人间,一眼淬火,半昼幻梦,经年灼痛。  当万籁俱似

3、华诞般逝过古道,熏风习习,迎着风儿,我持花而行,高中一年级作文《不渝梦,曾几何作文1200字》(..)。我知道,我属于那儿了。当一切都如雨花跌落般哀伤,深情默默,哼着笙儿,我依依而行。我知道,我离不开那儿了。岁月匆匆,白驹过隙,一晃便过深秋。穿过那雨花从中,我摆上一碗清酒,愿与君共勉,相得益彰。世上有朵美丽的花,那是青春吐芳华。当一切都随之而去,我们又该何去何从。那时风雨,我们等待。如今风雨,依然守候。因为等待,所以快乐。因为守候,所以快乐。  你的影子,已看不清。双颊溢泪,我的梦醒了,一阵花香。窗外白杨扬起长绸水袖,好似那美人,美玉,永留芳。则有不渝梦,归来期。  寂美深秋,秋

4、千轮回。候鸟从那如画的江南迂回,带有绒花的惬意,与之偕来的是徐徐清风,仍无冽意。我打江南走来,望去候鸟婉转盘旋,向着美丽的草原飞去。那里是一片春意,草原上零星地点缀着些小花,也有含苞待放,窝着脖子似的。微风过处,送来缕缕清香,恰有那花戴亲人,铮铮硬骨,顶天立地,殷彩霞。那儿,则是最美丽的花儿。  人间几风雨,岁月绕人凉。一曲波折扰人,一挽情深挚心。  岁月匆匆,一晃过去了。记得那风雨中相伴的我们,多么铿镪,不变亘古;岁月流逝,一晃过去了。记得那风雨中相伴的我们,多么幸福,不变依然。奈何,岁月将我们的青春斑驳,淡褪了感知,从此便不再有归期,渝心。来世路,多么漫多么悠长。坎坷人生不渝

5、梦。风乍起,吹动一池春水。心似涟漪,情丝为谁泛起;花正研,弄花香满衣。情如花期,怎锁浓浓春意。  如今,草原仍是如此绮丽!我在如画般的江南生活,很是惬意。于是那对草原无限的遐思于悠远的憧憬愈发愈感到强烈。斟酌片刻,也仅有无奈之意。我,思绪如潮。心曰:就让此生不渝梦永远,待那归来期,吾与子共勉。相得益彰!高一:唯美雨儿不渝梦,曾几何作文1200字2  第2篇助学,筑梦,铸人--一朝榜中助学梦  〖预览〗有志者事竟成,独木成舟,十年寒窗梦终成;苦心人,天不负,象牙塔下,一朝榜中助学梦。·····-题记在成长和学习的道路上,我们都会有不可避免的遇到这样或那样的困难和挫折。有时那一时的困

6、难,咬咬牙就能过去。但有的困难挫折并不是忍忍就会过去——如在追梦过程中一些家庭因素。金秋十月,踏着成熟的季节,背起包裹,仰起头,迈步向前。我们告别了奋斗三年的高中,告别那洒下无数高兴和悲伤的泪水的高中母校,去寻找那属于我们那独特的梦----大学。挥挥手,将那属于高中生活的云抛下,告别了教室-餐厅-宿舍那三点一线的单调生活,来到了我们梦中期待已久的大学。但,在那种期待中,对于另一些学子来说,跟多了一份恐慌和害怕-恐慌落榜,害怕那高额的学费。害怕自己被录取了,但大学拿高额的学费,却成了自己鱼跃龙门的阻碍。害怕那高额的学费让自己父母早已斑白的双鬓在的加深,害怕父亲为让儿子圆梦,独自坐在

7、自家门槛上一字字的吸着那廉价的香烟,额头上的皱纹却一点点加深。这种种害怕,让他们读书生涯中无力、无奈、彷徨。尽管这个梦想与他们仅仅只有一步之遥。我是一名来自农村的学生,在自己的求学历程中,我也想他们一样有过无力、无奈、彷徨。无力在自己困难时总是自己独自慢慢闯在黑暗的夜里独自暗暗流泪。我的父母都是农民,他们的文化程度不高,唯一的收入来源家里那三……不渝梦,曾几何作文1200字3  第3篇梦,你我共守作文  〖预览〗生命的确是黑暗的,除非有了激励;一切激励都是盲目的,除非有了知识;一

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