小学参观学习心得体会

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时间:2018-11-06

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学参观学习心得体会  篇一:小学参观学习心得体会  参观锦东小学学习心得体会  张花  4月10号,我们学校的所有班主任老师在学校领导带领下,有幸到锦东小学参观学习,在历时1天的参观学习中,我们实地参观了锦东小学特色办学及文化氛围。观看了锦东小学的学校,班级文化。虽然这次学习活动很快结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。  教师特别有责

2、任心,教师肩负着既教书又育人的重任。首先,教师有严谨的治学态度,设计作业、布置作业和批阅作业老师们都精心投入,字体相当工整,这就充分说明老师们在用心。这样学生也会更加热爱学习,把作业当做于老师沟通的桥梁。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  上午,我们听取了一节语文课,一节数学课。主要是为我们展示小组合作学习的课堂教学模式。在课堂中,我不禁感叹孩子们流畅的语言,精彩的

3、表达。我不及反思我们的数学教学,课堂上学生情绪不高,无非是老师讲,学生听,而且每个孩子在入学前都有一定的数学基础,甚至,有些孩子有着相当强的计算能力,可是为什么当我们把它当做一门学科来进行教学时,却又总总是那么难呢?是我们......我想:我们都是成年人,自然会有去伪存真的能力。的确课堂存在着不尽人意之处:有演的成分。可是当今的公开课、优质课又有几节不是磨课磨出来的呢。  下午我们又听取了锦东小学班主任们的班级管理经验,听取了他  们对星级评价,懒学生,自主管理的管理制度的制定,感觉他们真是责任到人,从小培养了他们的主人翁意识。  通过学习,我对班级管理措施进行了整改,明确了以下五点要求

4、:  1、准确的设职设位,力求做到人尽其才。  2、责、权、利三者分明,予给实干、能干的学生充分的权力和信任。  3、公正评价制度,让学生们“流汗不流泪”。  4、适度的激励机制,激活学生的学习热情。  5、及时准确的奖惩制度,体现对肯干、能干学生的充分尊重。  对班级工作重心予以调整,提倡“一求人人成才,更求人人成人”。我班任课教师提出“从最后一名学校抓起,让每个学生都抬起头走路!”我们的口号是:“只要有1%的希望,就要变成100%的现实”。总之,随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经

5、济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作的鞭策!通过学习,我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行设计有意义的特色作业,才能不虚此行!我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己布置作业的方式方法,力争让自己的学生更好。  篇二:参观人民小学学习心得体会  参观人民小学学习心得体会  周珍  XX年4月24日,在学校的组织下,作为班主任的我有幸到人民路小学参观学习。学习期间,我们受

6、到学校领导的热烈欢迎,他们热情的、好客的微笑至今仍萦绕在我的脑海。学校都作了充分的准备,引领我们参观校园、享受校园文化,及向我们介绍办学管理经验、感受学校办学特色,使我们大开眼界、耳目一新。在轻松和谐的氛围中,我感叹着人民路小学教育的精致与卓越。下面我就他们学校每天早晨无人带操活动、少先队工作情况、校园文化建设谈谈自己一点感受:  一、无人带操随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准

7、规则的建立  人民路小学共16个班,3000多学生,180多名教师。2栋教学楼,4个楼梯口。全校每天早晨7:50开始下楼做操,3000多名学生全部从4个楼梯口下,按照低层班级先下,高层班级后下原则依次下楼,每层楼拐弯处都有一名护校老师负责,管理。下楼过程中学生全部靠右行,进入操场后3000多名学生也完全是按规定路线进入指定区域,所有的拐弯也都是直角,整个过程、每个班级也没有任何老师出现组织,但全程紧而有序,没有一个学生打闹追逐现象发

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