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时间:2018-11-06
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1、关于叶护理研究曳课程融入叶社区护理学曳实践教学中的构想王梦玉WANGMeng-yu曰朱亚丽ZHUYa-li曰李春英LIChun-ying曰周英ZHOUYing(丽水学院医学院,丽水323000)(CollegeofMedicine,LishuiUniversity,Lishui323000,China)摘要院社区护理是以提高社区人群的生活质量为最终目的。因此,发展社区卫生服务,培养社区护理人才非常重要,而实践教学环节是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质护理人员的重要环节,同时也是理论联系实际、培养护生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台
2、。由此,如何提高社区护理学实践教学的质量,已成为社区护理学实践教学探讨的重点。本文就此进行社区护理实践教学过程的构想,把护理研宂课程融入社区护理学实践教学屮,以培养护生自学能力、分析和解决问题的能力以及创新能力。Abstract:Improvethelifequalityofcommunitypeopleistheultimategoalofcommunity.Therefore,thedevelopmentofcommunityhealthservicesandthecultivationofcommunitynursingtalentareveryimportan
3、t,practiceteachingnotonlytheeffectivewaytostrengthentheoreticalknowledgebutalsotheimportantlinkstocultivatehighqualitynursewithinnovationconsciousnessMeanwhile,itisaimportantplatformtocultivatenursingstudentstomasterthescientificmethodandtoimproveexperimentalability.Therefore,itisakeypo
4、intofpracticeteachingincommunitynursingabouthowtoimprovethepracticeteachingqualityofcommunitynursing.ThispaperimbeddednursingresearchcoursesinthepracticeteachingofcommunitynursingwiththeaimatcultivatingnursingstudentwithSelf-learningability,problem-solvingabilityandinnovationability.关键词
5、院社区护理学;护理研究;实践教学Keywords:communitynursing;nursingresearch;practiceteaching屮图分类号院G712文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)06-0292-020引言实践教学是巩固理论知识和加深理论认识的有效途径,是培养具奋创新意识的高素质护理人员的重要环节,同时也是理论联系实际、培养护生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。2006年,教育部颁布了《关于加强高等医学院校全科医学、社区护理学教育和学科建设的意见》,明确提出高等医学院校砬加强社区护理学教育和学科建设,积极开展社区护理学实践
6、教学[1】。因此,如何提高社区护理学实践教学的质量,己成为社区护理学实践教学探讨的重点。1社区护理学实践教学的现状近几年,虽然我国社区护理学在国家政策的引导和大力支持下取得了长足的发展,但是由于社区护理学是一门新兴学科,起步较晚,课程教学体系和内容尚未成型,而它的实践教学更是形式各异,缺少规范化的模式[2]。孔令磷[3】在本科社区护理学课程实践教学改革中,实行开拓实践教学基地,带领学生真实走进社区,开展第二课堂活动。胡伟玲[4】则在社区护理学实践教学中采用团队项0教学法。王卉[5]是通过标准化病人建立标准化家庭来进行社区护理实践教学。国内还奋学者在社区护理学实践教学中
7、采用阶段式的教学方法,其中有王莉莉[6】的实施见>」、模拟实践、实地实践的三阶段教学法,以及茁秀欣[7】的实践准备、模拟实践、社区见习及社区实习4阶段教学法。而彭艾莉[8]采用了“合作学习”型教学模式、“角色扮演”型教学模式、“以问题为中心”的教学模式、“研究性学>P’教学模式等多种形式的分段教学法。纵观上述国内研宄显示,多种形式的实践教学改革丰富了实践教学内涵,优化了实践教学模式,对于护生的实践技能和综合素质也有一定程度的提高。但与国外相比,我国的社区护理学实践教学方法过于繁杂,同吋缺少护理科研在实践教学过程中的指导性功效,结果导致了护生不会应用评
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