简述当代儿童发展观的基本内容

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1、1、简述当代儿童发展观的基本内容。（4次）P114答：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。(3)实现发展是儿童的权利。2、学校咨询与辅导的主要工作有哪些？（4次）P345答：（1）针对学生的个别问题提供心理咨询服务；（2）在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导；（3）为其他教师和家长担任顾问或间接咨询；（4）配合学校教育需要开展必要的心理测评工作；（5）协调学校和社区咨询。3、中学教师应具备怎样的职业道德素养？（3次）P139答：（1）忠于人民的教育事业，甘于在

2、教师岗位上无私奉献；（2）热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现；（3）严于律己，为人师表。4、现代教育的基本特征。（3次）P62答：（1）现代教育的公共性；（2）现代教育的生产性；（3）现代教育的科学性；（4）现代教育的未来性；（5）现代教育的国际性；（6）现代教育的终身性。5、班主任工作的重要性（3次）P333答：（1）班主任是学校对学生教育管理的具体执行者；（2）班主任是班集体内教育和教学活动的核心；（3）班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。6、教育学创立的标志是什么？（3次）P9答：第一，从对象方面而言，教育问

3、题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注；第二，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；第三，从方法方面而言，有了科学的研究方法；第四，从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；第五，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。7、一节（次）好课应当符合哪些标准？（3次）P305答：（1）教学目的明确；（2）教学内容正确；（3）教学方法适当；（4）教学过程紧凑；（5）学生主体性充分发挥。8、泰勒的课程设计模式。（2次

4、）P244答：泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?9、教师的义务。（2次）P402答：⑴遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；⑵贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；⑶对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义与民族团结的教育，法制教育以及

5、思想品德、文化和科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动；⑷爱护关心全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展；⑸制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象；⑹不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。10、如何建立良好的学生集体？（1次）P316⑴善于向学生提出教育要求；⑵树立明确的共同目标；⑶建设一支好的学生干部队伍；⑷培养健康的集体舆论。11、良好测验的标准有哪些？（2次）P368答：好的测验都应当符合一定的标准，通常用实用性、信度、效度、难度和区

6、分度等指标衡量测验质量。12、简述儿童发展的规律性（2次）【儿童个体发展表现出的普遍特点】P118答：⑴儿童的身心发展具有顺序性；⑵儿童的身心发展具有不平衡性；⑶儿童的身心发展具有阶段性；⑷儿童的身心发展具有个别差异性；⑸儿童身心发展具有分化与互补的协调性。13、人的全面发展要受到哪些社会历史条件的影响？（2次）P171答：首先，社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提；其次，社会关系是人的全面发展的重要条件；最后，教育是人的全面发展实现的重要途径。14、中小学教育评价的改革策略。（2次）P387答：⑴从侧

7、重一元评价到多元评价；⑵从侧重总结性评价到形成性评价；⑶从侧重区分性功能到发挥激励性功能。15、教师专业化的条件有哪些？（2次）P131答：⑴具备专门的知识技能；⑵以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；⑶具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力；⑷具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。16、国家如何实施对中小学的管理和监督？（2次）P94答：⑴学校课程计划的编制和颁行制度；⑵教科书的编写、审定和使用制度；⑶学校的学籍管理制度；⑷教师人事管理制度。17、学习教育学有什么样的价值

8、？P25答：⑴启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛；⑵获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野；⑶养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念；⑷提高教育实际工作者的自我反思和发展能力；⑸为成为研究型的教师打下基础。18、简述美育的任务。P210答：⑴培养和提高学生感受美的能力；⑵培养和提高学生鉴赏美的能力；⑶