数学教案－口诀求商

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－口诀求商　　　　尊重学生面向全体及时反馈当堂巩固　　备课时间　　年月日　　上课时间　　年月日　　单元　　二　　课题　　口诀求商　　课时　　第一　　课型　　新授　　教学目标　　1、掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练地运用2～6的乘法口诀口算有关除法。　　2、培养数学应用意识，提高解决问题的能力。　　教学重点　　掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练地运用2～6的乘法口诀口算有关除法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优

2、化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　教学难点　　根据除法算式，很快地找到相应的乘法口决。　　课前准备　　投影仪、小圆片。　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　一、创设情境，导入新课　　1、谈话　　2、出示：10个小朋友打球，每2人一组，分成几组？　　二、合作学习，探究新知　　1、教学例题　　　　　　看题思考问题。　　　　（1）列算式。　　提问：随能根据这个问题列出除法算式呢？（10÷2=）　　（

3、2）想办法求商。　　提问：这道除法算式的商是多少呢？你能用什么方法求出这个商？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　方法1。　　谈话：请同学们拿出桌上的小圆片来分一分，看看能不能帮你想出商？　　方法2。出示：10-2=88-2=66-2=44-2=22-2=0　　从这些减法算式中怎么样看出分成了几组？　　方法3。　　引导：每2人一组，有

4、几个2人就有，10人里面有个2人，就有。　　提问：你怎么知道10里面有5个2的？　　讲述：2和几相乘得10，10÷2就得几。用的是哪句口诀？所以，在计算10÷2时可直接用乘法口诀求商。　　（3）优化算法　　1组织学生讨论刚才的几种方法进行比较，哪种方法更好。　　三、练习巩固　　做“想想做做”第1题、第2题、第3题。　　四课堂小结。　　四、布置作业。　　做“想想做做”第7题。　　　　列出算式。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、

5、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　独立思考后在小组内交流。　　　　　　动手操作并表术。　　　　从这些减法算式中怎么样看出分成了几组？　　　　　　　　　　　　　　指名回答。　　　　　　　　　　　　组织讨论。　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　练习。　　　　教后记

6、　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。