简谈《材料导论》公选课科普化授课探索

《简谈《材料导论》公选课科普化授课探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简谈《材料导论》公选课科普化授课探索导读：本篇文章是选修课和学生类的论文，提供给准备写作相关这方面论文标准格式及范文的应届毕业生们提供参考阅读下载。罗清威邹祥宇唐玲（陕西理工学院材料科学与工程学院，陕西汉中723000）摘要：《材料导论》公共选修课大学生综合素质教育、通识教育和知识构建方面起着举足轻重的作用.鉴于其授课对象的特点，《材料导论》公共选修课教师应积极调整授课内容，使授课内容既通俗化、科普化、生活化而又不失科学化，从而不断改善教学效果，提高教学质量.关键词：公共选修课授课内容教学质量中图分类号：G64文献标识码：A：10039082（2016）05013601教育必须重视学生

2、全面发展，推进素质教育，满足学生成长需要，促进学生成.公共选修课是本科人培养课程体系中不或缺的组成部分，对加强学生素质教育、促进学生个性发展、提高学生综合素养有着重要的意义.公共选修课是高校对全校学生开设的一类自由选择性课程，旨开阔学生视野，扩大其知识面，推进文理工多学科间的相互交叉，提高学生综合素质，实现宽口径厚基础的要求，为扩大学生的业途径提供保障.公共选修课是实现学科渗透的重要桥梁，更是高校培养复合型、创新型人的重要渠道.公共选修课的开设以更的适应企业和行业对人的需求，从而实现我国高等教育的多层次、多类型、宽口径、多规格的人培养目标[14].一、《材料导论》公共选修课的课程特点本

3、篇简谈《材料导论》公选课科普化授课探索论文范文综合参考评定下度:经典标题材料学科是一门与机械工程、信息工程、电子、能源、医疗、建筑工程、物理化学、环境保护等多个学科相互交叉的综合性学科.《材料导论》作为非材料专业的一门选修课，通过对这门课的学习，以让学生了解一些材料的相关知识，加深对材料学科的认识和理解.《材料导论》公共选修课学时为30学时，开课时间为每学期的第3周至第17周，每周2学时.学习《材料导论》需要学生具备一定的基础知识，高等数学、化学、机械工程设计、电工电子学、物理化学等相关知识.对于面向全校文、理、工有专业开课的需求，何协调文科学生的基础知识匮乏的问题.此必须采取合适的教

4、学方法和内容，让学生通过《材料导论》这门公共选修课的学习，既掌握了一些材料类的相关知识，又能把这些知识运用到平时的专业学习、知识体系合理构建、个人素养提高等活动中.二、《材料导论》公共选修课的教学现状1。学生组成复杂《材料导论》选修课自开设以来，选课学生涵盖了我校文、理、工内的65个专业，比体育、物理、艺术、土建、化学、地理、计算机、机械、会计、电气、经济、外语、能源、中文、管理等等.学生来自大一至大四四个年级和专升本等不学龄.学生来自不的学院，他们平时涉及的知识和基础都存着差异.2。课堂违纪现象较多依据我校培养方案和学士学位授予条件，大部分学生选课仅仅是混学分，为兴趣选课的学生较少.

5、与其他课程相似大部分学生兴趣不大，从内心上不愿上课.另外学生对素质教育选修课不够重视，课堂上自然存一些违纪现象，授课效果也不理想.根据本课程开设以来的经验，学生上公共选修课时普遍存迟到、早退、旷课以及听课不认真现象，比上课玩、睡觉、说话、写其课程作业等[5].3。教学内容过于专业化《材料导论》公共选修课主要授课内容分为材料概述、传统材料和新材料三部分，主要包括材料的分类及社会地位、材料导论纲要、材料的合成与加工工艺、金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料、新能源材料、纳米材料、生物材料和信息材料八个章节.由于大部分学生非是材料专业，没有基础，此部分授课内容对于他们而言过于专业化

6、.比说材料的合成与加工工艺介绍了金属材料、无机非金属材料和高分子材料的相关合成与加工工艺，包括冶金、铸造、锻压、焊接、注射成型、注浆成型、热压成型、挤出成型、淬火、金属的热处理工艺等等，这些知识既专业又抽象，对于非本专业的学生较难.4。上课时间有待优化为了给必修课和专业课让行，避免教室冲突，我校公共选修课的上课时间大多安排晚上或者周末.学生选择晚上上公共选修课，主要是为以不上晚自习.而大部分的学生社团、兼职、课外科技活动都周末，把公选课安选修课和学生论文标准格式及范文课是教师设计教学内容时量从通俗易懂、切合实际、联系生活的角度出发，课堂上结合音频教学、手势、身体教学手段，把授课内容分解

7、生活实例分析过程中，让学生更的掌握知识、理解知识.2。积极发现学生学习和生活周围的材料类科普知识与其说按部班、受限于教材的本本框框、机械化的授课，但给学生一个自由发挥的空间，这样更有利于激发学生动脑筋、说出自的看法、促进自主学习，从而更地掌握学知识[8].《材料导论》公共选修课任课教师从生活中常见的实例出发，给学生对材料一个感性认识，让学生觉得本节课学内容是见的.以讲授信息材料一章为例，上课时从优盘讲起.让学生知道优盘属于磁性材料，进一步分析其