研究案例教学法在电子商务课程教学中的应用

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1、研究案例教学法在电子商务课程教学中的应用案例教学法在电子商务课程教学中的应用论文导读：本论文是一篇关于案例教学法在电子商务课程教学中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于案例论文的写有一定的参考和指导作用,X是如何开展X络营销策略的，当当X又是如何开展的，有何异同点，还有什么改善的策略等。　　2.3案例课堂　　学生在阅读了案例后，进行深思或讨论，开展案例教学。在此之前，可以将班级学生分成若干个小组，一般6人左右比较适合，案例课堂上各小组在课堂上展示组内讨论的意见或分歧。在教师的引导下，同学们积极深思、讨论并发表意[摘要]案例教学法已被教学实践

2、证明是一种行之有效的、具有特殊效果的教学策略。由于电子商务课程具有很强的实践性，在其教学中实施案例教学法非常有必要。从案例教学法的理论基础入手，探讨了电子商务课程教学中案例教学法的实施路径，并提出了应用时的一些注意事项。　　[关键词]案例教学；电子商务；实施路径　　[]A[]1005-4634（2013）02-0074-03　　0引言　　案例教学法始创于20世纪初的哈佛商学院，现已被越来越多国家的教学实践证明是一种行之有效的、具有特殊效果的教学策略。我国也在20世纪80年代将案例教学引入管理学科的研究，并随着MBA和EMBA教育的风行，很快

3、成为一种重要的管理教学策略。但经过近30年的发展，目前仍处于初级阶段[1]。而且在我国管理类大学课程教学中，传统教学模式仍是主要的教学模式。我国以单向灌输为主要特征的传统教学模式，同片面强调知识传承的教学目标相适应，这种教学模式不利于学生积极性、独立性、创造性的发挥[2]。由于管理类课程具有很强的实践性，传统教学模式难以满足培养学生综合管理能力的要求。而案例教学法可以针对案例中反映的情况，结合学生所学的知识，提出解决理由的策略，将理论与实践紧密结合起来。因此，在管理类大学课程教学中应用案例教学显得越来越重要。　　电子商务作为管理类的重要课程

4、之一，更具有多学科融合、实践性较强的特点。信息时代，电子商务知识和技能是商务人士知识结构不可缺少的部分和必备的技能，而在我国既通晓本行业商务知识又精通计算机信息技术，管理与技术并重的高素质的商务型人才非常缺乏。这对我国高校管理类电子商务课程教学提出了新的要求，有必要革新传统的教学模式，在其教学中实施案例教学法。基于此，本文以电子商务课程为对象，探讨案例教学法在电子商务课程教学中应用的实施路径及注意事项，以提高电子商务课程教学质量。　　1案例、教学案例和案例教学法　　通常来说，案例是实践中发生的带有普遍性、代表性的典型事例，它反映一个理由、一

5、件工作、一个事件发生、发展和演变的过程，通过对这些典型事例的分析，提出解决理由的办法和思路[3]。而作为教材使用开发的案例就称为教学案例或教材案例[4]。何志毅[5]认为，教学案例需要具备三方面的特点：首先，要有明确的教学目的，并与一个或数个理论点对应；其次，案例中企业数据丰富真实，行业背景齐全，且与案例中的角色和情景相关；最后，案例使用者需要经过深入的讨论才能得到答案。成思危[6]认为，案例教学中所运用的教学案例，不是成功经验介绍或失败教训的总结，而是通过模拟一种实际的管理情景，让案例使用者身临其境地进行分析决策。　　案例教学法是指教学者

6、使用案例，以团体和小组讨论、角色扮演等方式来增进成员间的交流，引发学习者深思，并给予成员真实状况案例教学法在电子商务课程教学中的应用由写论文的好帮手.提供,.学习的一种教学策略[7]。它在教学方式上不同于传统的教学模式。传统教学模式是以讲授法为主要教学策略的教学模式：即教师根据授课大纲要求，对理论知识进行筛选、归纳与整理，根据具体的教学情境，以语言、图文等形式系统地传授理论知识，通过学生对知识的反复练习与应用来掌握知识的过程。在此教学过程中教师是知识或信息单向传达的主体，学生则是被动接受知识，易造成“满堂灌”、“填鸭式”的教学。这种单纯的理

7、论传授使学生缺乏对知识形成背景的理解，造成学生知识运用能力不足。长期被动学习，使学生形成学习的惰性，不利于终身学习能力的培养[8]。而案例教学不仅仅是为了给学生一个标准答案或者解决具体理由的办法，它侧重于理论应用，需要学生积极参与讨论，是一种“学习者为中心的学习策略”。在此过程中，学生是教学的主体，教师成为教学活动过程的引导者。教师把案例运用于教学，认真加以分析和讲解，给学生以全面的知识，使学生对所学知识有更加深刻和全面的了解[9]。另外，案例教学具有较高的拟真性（大量的现实案例及丰富信息）、很强的挑战性（没有标准答案）、鲜明的针对性和启发

8、性（多角度的对话和讨论及案例总结），它强调调动学生学习的自主性，推动学生进行多角度甚至反思性的深思，进而增强学生在特定复杂现实环境下的理由诊断能力和决策能力[1]。　　2案例教学