政治.《活处处有哲学》教案（新人教必修）

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1、1.1.1《生活处处有哲学》教案（新人教必修4）备注一、教学课题：生活处处有哲学二、教学内容分析：（1）课标要求：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学并不神秘，生活处处有哲学；哲学能够开启人的智慧。（2）本框是哲学的第一课，既是解释《生活与哲学》模块的名称，也是为了破除学生对哲学的神秘感和距离感。（3）本框内容上的逻辑结构是：教材首先从生活处处有哲学说明了哲学的产生，哲学产生于对实践的追问与思考；然后通过阐述哲学的本义，哲学可以指导人们生活得更美好说明了哲学的功能。三、教学目标：（1）知识目标

2、：通过学习，了解哲学与生活的关系。（2）能力目标：联系身边发生的事情分析其中的哲学道理，提高学生的思维层次，锻炼思维能力。通过问题探究、合作交流、自觉思考，培养学生善于思考、善于合作的能力。（3）情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生喜欢哲学，认同哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。四、教学重点：哲学与生活的关系五、教学难点：哲学的功能六、教学方法：启发诱导、问题探究七、教学课时：1课时八、教学过程：引入：在上节课我曾经提到过哲学是什么？哲学是对宇宙、对社会、对人生思考的学问，哲学思考

3、的对象竟然是整个世界！哲学听起来好神秘啊！我等凡夫俗子能触摸得到吗？让我们试试吧。大家在高一快结束时进行了选文理科，能说说你为什么选文科（理科）？学生回答：教师分析学生会中体现的哲理（从实际出发、联系等）。你看，就连选文理科都能体现出哲学道理来，哲学并不神秘嘛！让我们再找找它。就说一日三餐，大家说一个人吃饭吃多少合适？学生相互交流、回答：如果学生能够从实际出发、能用联系的观点分析文理选科，就恭喜他（她）思想中已经迸出了哲学的火花。就连吃饭都存在哲学道理（适度原则、具体问题具体分析等等），可见哲学

4、并不神秘，就在我们身边！生活处处有哲学。1.1.1生活处处有哲学（板书）1、哲学就在我们身边——哲学的产生哲学跟我们的生活有什么关系呢？人们在生活中对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。材料一、让学生看P5—P6的《烛光照亮小屋》的材料。设问：1、你认为两个学生谁的做法高明、巧妙？2、你还有其它办法完成先生的任务吗？材料二、“苏格拉底的妻子”是悍妇、坏老婆的代名词。她是个心胸狭窄、性格冥顽不化、喜欢唠叨不休、动辄破口大骂的女人，常使堂堂的哲学家苏格拉底（公元前469

5、—前399年）困窘不堪。一次，别人问苏格拉底为什么要娶这么个妻子时，他回答说：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下还有什么人我不能相处的？”如果时间允许，让学生自己讲一个他听过的乃至做过的智慧回答、巧妙做法的故事。苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的。我们经常会对生活中那些巧妙的做法、智慧的回答发出赞叹，实际上，这些巧妙的做法、智慧的回答都和一定的哲学智慧联系到一起（创新的思维、全面地看待事物等等）。认识世界、办好事情需要

6、哲学智慧。但是，“哲学家不是像蘑菇一样从地里冒出来的”，哲学智慧不是天生的，也不是头脑凭空产生的，而是在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。为什么智者的形象大多是发须花白的老者？见多识广、阅历丰富哲学智慧产生于人类的实践活动尽管哲学产生于生活，但是生活不会直接告诉你它有什么样的哲理，人们是如何获得哲理的？“人是一根会思考的芦苇”，“我思故我在”，思考是人类的特点。一个只顾低头走路不思考的人与一只动物有什么区别？生活实践中，每个人都会自觉或不自觉地思考周围的人和事，从而形成自己的生活

7、感悟，并用这些感悟来指导自己的生活。在这些思考中，就会触及具有哲学性质的问题。比如说：什么才是幸福？这个问题你怎么想的？这涉及哲学的人生价值观问题。不同的人幸福观不同便会做不同的事情。我的人生感悟：心有多大，舞台就有多大。包含的哲理是意识具有能动的反作用。每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，面对广阔无际的星空，这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，很多的问题开始叩击他的头脑。你有过这样的时刻吗？如果有你在想什么？这是哲学的悟性在每个人心中觉醒的时刻。只是很多人长大

8、后没把这种觉醒保持下去。保持下去的就成了哲学家。哲学源于人类仰望天穹。仰望天穹使得人类思考关乎世界的问题。质疑、批判、反思、理性的思考等，这些正是哲学思维的品质。 2）哲学源于人们对实践的追问和和对世界的思考。无论你有没有意识到哲学的存在与作用，实际上你学习、工作和生活都在自觉或不自觉的受哲学的影响。既然如此，不如主动学点哲学，因为哲学是指导人们生活得更好的艺术。2、哲学是指导人们生活得更好的艺术——哲学的功能哲学是无用之大用，那么哲学在生活中的大用体现在哪里呢？1）哲学的本义：“杞人忧天”被人