北俎小学 王艳霞参赛教案 《倾斜的伞》

《北俎小学 王艳霞参赛教案 《倾斜的伞》 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北俎小学王艳霞参赛教案《倾斜的伞》[北俎小学王艳霞参赛教案《倾斜的伞》]靑介学区集体备课工作纸年级：三年级科目：语文主讲人：王艳霞备课完成时间2011年3月24日题目:倾斜的伞预计授课时间2011年4月5日一本课特点分析：《倾斜的伞》是冀教版三年级下册第三单元中的一篇精读课文，北俎小学王艳霞参赛教案《倾斜的伞》。这一单元以“感受真情”为主题。“理解与关爱”贯穿于本单元的几篇课文中。《倾斜的伞》一文，让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续。本篇课文是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下

2、。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。本文在结构上明显的特点，那就是前后两部分内容穿越了时空。人物发生了变化——开始的伞下，是外公呵护着我，伞歪向了“我”这边，后来，外公变得苍老，而“我”已经长大成人，“我”在雨中，伞又歪向了外公。两部分情节相似，语言描述也有不少相似之处。课文的结尾部分，作者在抒发着内心强烈的情感，同时，人们读起来也会清晰地认识到，雨中伞

3、下笼罩着的是浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。二教师学生特点分析当今，孩子们不论吃的，穿的，玩的，就连上学，无一不在享受着亲人的爱的呵护，那么它们是否感受到了爱的温馨与幸福呢？他们又是否懂得去感恩，回报这些爱？事实上，现在的孩子对爱的感受确实缺乏，总以为那是理所应当的，更不用说主动献出自己的爱了。这篇课文正适时地呈现在学生面前。１、让学生感悟到祖孙间的浓浓深情，体会到父母等长辈对自己的爱。２、要让学生在感悟文本的基础上，能够联系自己的生活实际，结合自己的经历谈出自己的感悟。进而体会到父母等长辈的爱。三目标设置1、知识与能

4、力目标：1）、理解课文内容,了解文章题目的含义。2）、正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法目标：1）、让学生在感情朗读,分角色朗读中,感悟、理解课文内容，教案《北俎小学王艳霞参赛教案《倾斜的伞》》(..)。2）、提高学生随文识字,随文理解词意的能力,培养学生的阅读能力。3、情感态度与价值观：了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护,以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾,体会祖孙间的亲情。四教学重难点分析：本文的教学重点,除了知识、技能与方法外,还应侧重于了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护,以及长大成人后“我”在雨中对年迈

5、的外公的照顾,体会到祖孙间的亲情,学会感恩,懂得回报。五教具使用：生字卡片六教学过程设计第二课时一、复习引入(复习生字，为了本节课流利读文，更有效的理解课文内容。)上一节的语文课上，我们初读了《倾斜的伞》这篇课文，学习了生字词，这节课我们再次跟随作者走进发生在伞下的故事，感受倾斜的伞下那浓浓的温情。二、品读课文（把学生引入课文，提示学习方法。）　　让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？你能体会“我”和外公的所思所想吗？是从课文中什么地方感受到的？可以在文中画一画，读一读，也可以和小伙伴说一说

6、。三、全班交流（充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为发展中的主体。）　　1、（1~2自然段）“很小的时候，我就十分喜欢下雨……一同走进雨的世界中。”　　　　　从“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公感情很好，外公对我精心呵护，我对外公很依恋。　　　2、（3~11自然段）“抬起头……外公的身子总是一半干一半湿的”　　　　　从“一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的”你感受到了什么？　　　　　引导学生关注外公的三次笑有什么不同，尤其是第二次的“笑而不语”，可在适当时机追问：外公笑而不语，他在想什么呢？　　　　　小结：是啊，外公为了

7、不让雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，这把倾斜的伞是外公对我深深的爱呀！　　　3、（13~14自然段）“‘丹丹，伞歪了。’……已开始混浊的双眼泪光点点”　　　　“我的心热了起来，”我在想什么？　　　　“外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”外公在想什么？　　　4、（１5自然段）“那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”文中的我是要珍惜什么？爱护什么？小结：这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。四、

8、拓展（巩固对文意的理解，把课堂引向生活，真正体现教书育人。）　　　　同学们，也许这把倾斜的伞就在你的身边，你却对它视而不见，如果我们能像作者那样做生活的有心人，留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。