苏教版小学四年语文下册教案全册

苏教版小学四年语文下册教案全册

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时间:2018-11-05

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1、四年级语文下册教学计划一、学生学习情况分析  总体来看,这个班的知识基础处于两级分化,其中李卓玉等人较优秀,但处于中间位置的寥寥无几,有近十名学生基础知识不乐观。班上有部分学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面要相对落后。二、教材分析1、思想内涵丰富。苏教版小学语文四下教材共入选23篇课文,文质兼美,思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的,每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇,是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇,是倡导创新,教给学生创造方法

2、的教育;第三单元英才篇,是介绍中华民族古代英贤人物,教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇,是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第五单元动物篇,是关于天人合一,学习动物知识、爱护动物的教育;第六单元环保篇,是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;第七单元国魂篇,是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富,都是对学生思想品德教育的精品教材,而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果。2、安排了四个重点训练项目-10

3、5-苏教版国标本中年段阅读教材,除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,还安排了四个重点学习项目:一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;三是学会默读,养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么,这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢?教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是:“三维整合,统筹安排,因课设练,多次重复,螺旋上升。”3、注重向小学高年级阅读的过渡,着眼于学生语文综合素养的形成。第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”

4、任务。而四年级下册的阅读教学,又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说,就小学阶段阅读教学而言,第二学段是承上启下的阶段;就第二学段阅读教学而言,四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外,更重要的是解决“启下”的问题。四年级下册的阅读教学编排正是体现了这一特点:三、教学具体目标学习习惯:1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成

5、爱护学习用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。8、继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。-105-汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字写字:1、准确认读224个生字。2、能够按笔顺正确默写生字143个,能按字的结构把字写得端正,写匀称。3、继续练习写毛笔,能写得端正,匀称。 4、继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净。口语

6、交际:1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯。4、能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。5、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。阅读:1、继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4、能凭借语言

7、文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。6、能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。-105-习作:1、能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号。四、教学措施1、抓好理解词语和句子的学习(1)联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。(2)抓住动情点,真切体会文章表达的思想感情。3

8、、抓好默读训练,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的默读习惯。4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。(1)课后的读写词语训练要落在实处。(2)养成阅读摘记的好习惯。。(3)朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。四年级语文学段目标1、学习习惯:(1)   继续掌握正确的读写姿势,并

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