四年级《模拟法庭》衡美

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1、....《模拟法庭》山东人民版小学四年级品德与社会下册第一单元：生活中讲规则第三课：我做小小普法员活动主题二：模拟法庭课时：一课时作者：　衡美　　　　　单位：峄城区南关小学　　联系电话：15263214018　　电子邮箱：nghm810109@163.com课题模拟法庭年级四教材版本山东人民版 课程内容教材分析“模拟法庭”是本次教学实践性最强的一个主题活动，分为以下几个层次:首先，教科书一两幅图片切入教学，一幅是模拟法庭图，另一幅是采访法官图，旨在引导学生了解法庭工作人员的分工。学生可通过访问等方式获取信息，并将表格填好，说明法庭的审判程序。其次，提供了一个活动范例。引导学

2、生根据提供的案例进行模拟审判。在审判中，学生需要将自己的角色确定好，并在活动后写出自己的感想。学情分析四年级的孩子年龄太小，虽然通过前面的学习能够了解掌握一些关于法律的基础知识，只是停留在表面上，但有些关于法庭上的实践及应用等操作性较强的知识知道得比较少，同学们如果去模拟法庭运用一些法律知识解决问题的能力不强。相信他们随着年龄的日益增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，从平时经历的事实中理解生活与法律知识也逐渐增加，有利于学生扩大视野，丰富法律知识，从而更好的去运用法律知识保护自己。教学目标1.通过观看法庭审判程序视频及其图片，增强学生对法庭工作重要性的认

3、识，提供对法律的敬畏。........2.通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义，学会在生活中运用法律知识保护好自己。3.培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。.4.通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力，达到知法、懂法、守法的目的。教学重点1.模拟法庭的表演，进行形象的社会主义法制教育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。2.指导学生掌握法律知识的用法，学会在生活中保护自己及其亲人的本领。教学难点难点是指导学生根据案例，模拟审判活动。教学设计思想本课虽然图文并茂，学生对普法教育知识有很多的好奇和兴趣，但是毕竟离学生

4、的生活很远，学生的身心特点、知识水平和生活阅历较浅。因此，为了突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学，主要遵循以下理念进行设计：1.视频展示法庭审判工作流程，并要求学生了解了审判人员的各自分工情况，对其产生尊重、崇拜之意后，写一写他们的职责。2.展示各种审判人员的图片及其职责，如：审判长、书记员、陪审员、辩护律师等。教材没有这些人员作介绍，教学时可以让学生自己去搜集有关它们的资料。3．根据案例模拟审判活动，要求学生分组自愿参与，进一步巩固一些法律知识，并将学到的法律知识运用到生活实践。5．教学方式主要采取自主的体验学习、探究性学习、问题解决式学习，追求学习方法的多元化。注

5、重创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，强化合作、分享、互动。教学策略与方法1.本课的学习通过视频、图片的交流使学生感受到法庭工作人员的不同分工，同时由具体的案例模拟审判活动，探讨法庭的审判........方法。2.让学生通过影像资料了解法庭个工作人员的工作情况，对其产生崇拜之情。3.了解我国各种法律作用及使用方法，懂得在不同的事情中采用不同的法律法规。4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型

6、性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：1.完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，记录审判人员各自的分工。2.观看一些有关审判活动的视频。教师准备：1.教学课件、审判活动模拟的视频、图片，一些常见法律法规图片及用途。2.有条件的课前请法院或派出所人员做专家点评，邀请一到学校与学生面对面交流。活动过程：第一课时　　模拟法庭一、创设情境，激趣导入：揭示课题1.师：同学们在生活中你们听说过法庭吗？知道法庭上都有哪些工作人员吗？请看图片：........（1）学生根据自己的生活经验说一说。（2）结合图片观察补充。2．师：法庭是执行法律

7、的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。那么在法庭上工作的都有谁呢？预设：生回答：审判长、书记员、陪审员、辩护律师……3．师：是啊，法庭上正是因为有了这些人员的辛勤工作，伸张正义，面对困难勇往直前，甚至面对违法分子奋不顾身的精神，让我们感动和敬佩。那么，他们平时又是如何工作的呢？他们各自的职责是什么呢？让我们一起走进法庭，亲自去看一看吧。板书课题：法庭........【设计意图：通过情境开门见山地引出课题，目的引起学生对学习法庭的重视，同时也培养学生对法庭工作人员的尊重和敬佩。】二、