社区学院开展移民职业化培训的探索与思考

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1、社区学院开展移民职业化培训的探索与思考周伟平浙江省象山县丙周社区教育学院浙江宁波315722摘要：随着城镇化建设的不断深入和城镇移民人口的不断增加，社区学院对移民开展职业化培训，在课程开发、师资引进、培训方式、就业指导等方面不断创新，及时总结经验，提高移民的职业化程度和解决移民就业问题，提升社区学院的教育服务功能。关键词：移民职业化培训就业对各类移民开展职业技能培训，事关农村和谐稳定和农民安居乐业，《国家新型城镇化规划(2014—2020年)》指出，要“建立健全新型职业化农民教育、培训体系”。丙周镇系象山县两大次中心镇之一，

2、随着小城市新区建设的不断深入，由撤并、搬迁、改造等方式形成的移民新区有25个，各类移民1.3万左右。他们平均受教育年限只有7.8年，受过专业技能培训的仅占9.6%,接受过农业职业教育的不足7%,绝大多数移民仍属于体力劳动型和传统经验型。他们原来的职业技能不能满足新的产业需要和适应新的工作环境。社区学院针对丙周的产业特点和移民的实际需求，开展了各类职业培训，使之成为“生产有技能，致富多门路”的新型职业化农民。一、主要做法1.调查分析，开发需求导向的培训课程。“教育必须按照每一个人的需要和方便在他的一生中进行。”学院深入移民新村

3、，做需求分析，了解移民缺失什么，需要什么。同时开展产业调研，把握产业发展的方向，开发培训课程，为移民提供各类培训服务。(1)企业上班的移民有提高职业能力的需求。丙周的工业经济比较发达，大小企业500余家，工业产值占全县的70%。很多移民转型为企业员工后，他们的职业技能、文化素养等难以适应企业的生产要求。(2)专业户、家庭农场的经营者有提高专业能力的需求。西周拥有2.8万亩耕地，16.9万亩山林面积，2万余亩淡海水养殖面积，有“八山一水•一分田”之称，为规模化农业生产提供了广阔的空间，己有数十位移民从事上水产养殖、荒山承包、素

4、菜种植、规模化水稻种植等行业，他们的专业化水平有待进一步提高。(1)自主创业的移民有提高创业知识的需求。当地有一大批移民走上自主创业之路，他们大多缺乏创业的经验，学院为他们提供创业知识以及有关经济、法律、法规的培训，帮助他们成功创业。(2)青年移民有提高文化素养的需求。S前用人单位对员工的学历要求越来越高，40岁以下青年移民的平均学历学历偏低，高中及以上的文凭所占比例仅为73%,高层次实用人才更是缺乏，对他们的职业发展带来较大的负面影响。基于上述需求，学院开发了“现代农业实用技术培训、职业技能培训、现代信息技术培训、创业培训

5、、学历教育”五类课程，如下表：1.借力发展，拓宽师资的来源渠道。陶行知认为：“不了解社会的需求，便是盲0的教育，不运用社会的力量，便是无能的教育。”社会是一所具有强大教育力量的学校，蕴藏着丰富的教育资源。学院自身的在编教师缺乏相应的专业背景，通过请进来、走出去的方式，引进多方专业师资，形成培训联盟。(1)从企业的引进培训师资。学院强化校企合作，成立企业职工学校，送培训进企业，聘请企业的生产、管理方面的专业人士为培训教师。0前学院己先后成立了“威霖”、“乔明”、“恒富”、“华泰”等32家企业职业学校，2012年以来己开展装配工

6、、塑料注塑工、班组长管理等30多场培训。(2)从高等院校、职业学校引进培训师资。学院强化校际合作，己与宁波大学，宁波第二技师学院、象山职业高中、象山技工学校等建立合作关系，聘请其专业授课教师。学院还与浙江大学、东北财经大学、大连理工大学、西南大学等十余所高校建立联合办学关系，在我校设立远程网络教学点，聘请他们的教师作网络学＞』辅导。(3)从农业科技单位引进培训师资。聘任县农林局、镇农办等技术人员为专业授课教师，开展农业科技服务，为农业增效和农民增收提供科技支撑，如农作物品种改良、农作物田间管理、病虫害有效防治等专业知识。(1

7、)从各个行政村引进培训师资。各个行政村有很多农科技方面的能手，学院聘任他们为生产专业教师，通过现身说法来传播成功的经验和做法。如学院聘请莲花村养殖专业户翁永兆对大黄鱼养殖进行专题讲座，并组织学员实地参观养殖场。1.理实•一体，采取灵活多样的教学方式。(1)“基地式培训”。成立社区学院为中心，具有产业特色的行政村为补充的培训基地。社区学院根据市场的变化和区域发展特点，主要开展理论性培训，比如开展企业电子商务培训、农业产业合作社知识培训、创业培训等。在行政村基地，主要开展实践操作培训，如潘埠村的餐饮培训、瀛广村的美容美发培训、勤

8、丰村的琵琶种植培训等。(2)“订单式培训”。西周的产业特点为移民提供大量进入企业就业的机会，学院根据企业的生产需求提供订单式培训，比如开展注塑工实践操作培训、班组长能力提升训练、精细化管理培训等。(3)“点菜式培训”。移民的学4时间大多安排在工作之余，具有碎片化、间断性等特点。为保证学习的