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《人际关系适应特征的情境评价方法研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人际关系适应特征的情境评价方法研究程乐华 时 勘 左衍涛 孙 健(中国科学院心理研究所)摘 要 本研究运用情境评价法对人际关系适应特征进行了实验研究,结果表明:①以Schutz提出的人际关系六因素为评价标准,采用情境评价法比问卷形式能更有效地揭示人际适应特征;②在情境评价中,以合作为主的情境设置比以竞争为主的情境设置更利于反映出人际适应特征;③情境评价采用定向、组织、交流和问题解决等阶段的过程设计符合情境评价的实际进程,有助于分阶段展开被试的行为特征,提高情境评价的可控性和准确性。关键词 人际关系适应 情景评价 无领导小组讨论1 问 题人际关系是社会心理学研究的热点之一。
2、Schutz(1958)提出的人际适应特征理论到目前为止是这一领域发展比较完整的理论体系。他把人际适应特征从两个维度、三个方面划分为六种基本人际关系倾向,即主动容纳、被动容纳、主动情谊、被动情谊、主动控制、被动控制,用以分析团体成员的人际适应特征。近年来关于FIRO(FundamentalInterpersonalRelationshipOrientation)的理论和测验问卷有不少的研究报告,并认为FIRO理论的六因素是探讨人际适应的基础。目前,关于FIROB问卷的研究多报告其效度不高。在Hurley&John(1989,1992)、Salminen&Simo(1991)
3、的报告中没有得到满意的结构和区分效度;Mehlmanetal.(1994)也提出自陈式的测验对评价具自我防御机制的心理品质并不是有效的方法。为了揭示Schutz的人际关系理论结构及其在评价中的可行性,我们考虑在采用FIROB问卷的同时,引入情境评价法进行对比研究。情境评价法目前多采用无领导小组讨论的方法来进行,这种方法着眼于成员的主动参与和表现,但在评价时操作起来较为困难。本研究拟以Jones(1973)小组活动发展的模型为过程设计的基础,揭示评价人际适应特征的可行性并探索以下问题:以Schutz人际关系六因素理论为基础,采用情境评价法揭示人际适应特征是否比FIROB问卷
4、形式更有效?对小组讨论过程的四阶段设计是否符合实际情况,是否能反映出所要评价的品质?2 方 法2.1 实验设计2.1.1 评价标准设计本实验采用Ξ的人际关系特征六因素的定义是:①主动容纳:个体向别人主动发动交往;②被动容纳:个体期待别人接纳自己;③主动情谊:个体要求别人表示亲密;④被动情谊:个体期待别人对自己表示亲密;⑤主动控制:个体要求支配别人;⑥被动控制:个体期待别人与本文有关的信件请寄中国科学院心理研究所,100012,程乐华。人际关系适应特征的情境评价方法研究程乐华 时 勘 左衍涛 孙 健19领导自己。2.1.2 实验情境设计在完成任务过程中,竞争和合作是最主要
5、的两个表现形式。本研究根据Schneider(1992)对竞争和合作任务设计的总结,分别设置了以竞争为主的谈判情境和以合作为主的逃生情境:谈判情境活动内容主要是竞争冲突。谈判的双方是同一公司的两个部门,由于业务关系两部门产生了矛盾,必须通过谈判的方式解决。谈判双方各由两人组成,各自根据已设定的问题情境,通过谈判最终在所提供的方案中选定一个,达成协议。由于同属于一个公司双方在为自己的利益讨价还价的同时也必须兼顾整体利益,因此也就包含了一定的合作成分。逃生情境活动内容主要是合作。四个被试被设定在飞机失事后用所剩的物品逃生这一情境中。四人最终要对所给的15件物品的重要性做一排序,
6、达成逃生方案。四人必须通力合作才能达到逃生的目的,其中的竞争成分是两个小组要为在最后的方案中自己的意见占有更多的比重而进行努力,但不允许出现损害集体利益的行为。2.1.3 评价过程设计实验根据任务导向的材料选择了Jones模型中的从任务功能角度划分的阶段模式,即定向、组织、交流沟通、问题解决四阶段。在活动的四个阶段基础上把被试划分为两个小组,每组两人。第一阶段两个小组分别阅读理解材料;第二阶段两个小组在一起就情境问题进行磋商;第三阶段两个小组分别就在第二阶段中发现的问题进行讨论,达成小组意见的统一;第四阶段两个小组进行进一步的磋商,最终达成协议。3 情境评价的预备性实验研
7、究3.1 目的一是检验四阶段过程设计是否合理,是否影响活动的自然进程;二是检验情境设置中何种情境更有助于揭示每个被试的人际适应特点;三是检验Schutz的人际适应六因素在情境评价中的可行性。3.2 被试本实验被试是来自中科院各所的8名男研究生,年龄为25～32岁。3.3 实验进程实验进程具体安排如表1所示。实验阶段实际时间(分)表1 实验进程时间表累计时间(分)人员的活动(1)定向阶段3030A、B被试被观察,C、D作干扰测验3060C、D被试被观察,A、B作干扰测验(2)组织阶段2080A、B、C、D一起活动(
