高中化学物质的分类教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中化学物质的分类教案　　篇一：高中化学物质的分类教案新人教版必修1　　第二章第一节物质的分类　　一、教材分析物质的分类可以使学生在同类事物相似性方面做到举一反三，对于不同类事物的了解　　能做到由此及彼，是一种行之有效、简单易行的科学方法，对此后元素化合物性质的学习　　有重要的指导意义。　　二、教学目标　　1、知识目标（1）了解常用的物质分类方法和分散系　　（2）知道胶体是一种常见的

2、分散系，理解胶体的概念　　（3）知道丁达尔效应是溶液、胶体、浊液三种分散系中的胶体所特有的性质　　2、能力目标　　能根据物质的组成和性质对物质进行分类　　掌握Fe(OH)3胶体的制备方法　　3、情感、态度和价值观目标　　了解常见化学物质及其变化的分类方法；分散系和胶体的概念；Fe(OH)3胶体的制备方　　法；胶体的丁达尔效应及其他性质系。　　了解分类法的重要意义及胶体性质的广泛应用　　三、教学重点难点随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之

3、日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　了解常见化学物质及其变化的分类方法；分散系和胶体的概念；Fe(OH)3胶体的制备方　　法；胶体的丁达尔效应及其他性质系。　　四、学情分析　　学生在初中已经初步学过对物质的分类，重点强调分类的标准和交叉分类法。知道溶液和浊液性质的区别，但不知道二者在微观本质上的不同。　　五、教学方法　　学案导学　　六、课前准备　　学生学习准备：课前完成预习学案　　教师教学准备：制备氢氧化铁胶体

4、的实验装置和药品　　七、课时安排：一课时　　八、教学过程　　化学研究的对象是物质及其变化，_________是学习和研究化学物质及其变化的一种　　常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识，　　还可以通过分门别类的研究，发现___________的规律。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标

5、准规则的建立　　对事物进行分类时，事先一般要设定分类的__________。当分类标准确定之后，同类中的事物在某些方面的____________可以帮助我们做到举一反三；对于不同类事物的了解　　可以使我们有可能做到____________。这就是分类法作为科学方法的意义。　　一、两种常用的分类方法　　1.交叉分类法：对Na2CO3、Na2SO4、K2CO3、K2SO4四种盐分类　　（1）以其组成中的阳离子为标准分类：__________盐和__________盐　　（2）以其组成中的阴离子为标准分类：________

6、__盐和__________盐　　（3）在交叉分类法中，Na2CO3既属于__________盐，又属于__________盐；K2SO4既属于　　盐，又属于__________盐。　　练习：1、请利用交叉分类法对下列五种物质分类，并画出图示。五种物质分别为CaCl2、　　Ca(NO3)2、　　KNO3、K2SO4和KCl。　　2、树状分类法：按照一定标准对同类物质进行再分类。如：根据物质的组成对物质分类　　练习：1.按物质的组成和性质，对纯净物进行分类，作出树状分类图。然后选择下列合适　　的物质填在相应的物质类别上

7、。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气、含镁60％的MgO　　2.对下列5种酸进行分类：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、磷酸（H3PO4）　　和氢硫酸（H2S）。　　（1）根据1个分子中含氢原子的个数，可以分为_

8、_________　　（2）根据酸中是否含有氧元素，可以分为__________　　二、分散系及其分类　　1.分散系的概念：把__________（或多种）物质__________在__________（或多　　种）物质中所得的体系，叫做__________。前者属于被分散的物质，称作__________；　　后者起容纳分散质的作用，称作___