日本的大学成人教育发展探析

日本的大学成人教育发展探析

ID:23228267

大小:53.50 KB

页数:7页

时间:2018-11-05

日本的大学成人教育发展探析_第1页
日本的大学成人教育发展探析_第2页
日本的大学成人教育发展探析_第3页
日本的大学成人教育发展探析_第4页
日本的大学成人教育发展探析_第5页
资源描述:

《日本的大学成人教育发展探析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、日本的大学成人教育发展探析  从历史演进的角度来看,大学主要发挥教学、研究与推广三大功能。然而随着时代的发展变化,大学不再是唯一的知识储存中心与研究中心,大学教育也由精英教育转向大众教育。[1]在终身教育思想影响下,大学开始接受成人学生,这就是大学成人教育。日本的大学针对不同的成人群体,采取不同的教育形式。其一,对于那些追求学历的成人,接受其作为非传统学生来学习正式课程,通常以函授、广播等远程教育形式为主;其二,对于那些不追求学历的成人,也接收其学习正式课程,比如,那些来自特定工作单位的学生。同时,允许一般公众参与大学的课堂学习;其三,专门针对

2、成人的一些教育项目,成人课程、公开演讲、座谈会等;其四,建立并运作只提供成人教育或终身学习的部门,即“终身学习中心”、“终身学习研究与教育中心”、“社区大学”、“拓展中心”、“开放大学”或“高级学院”。[2]日本的大学很早就参与成人教育,近年来又受到经济、政治、法律及其他社会形势的影响,大学与成人教育的联系愈益明显。本文将基于2009年日本的一份国内基层会议报告,并结合其他学者对曰本大学成人教育的研究成果,梳理其大学成人教育发展的脉络,探求其大学举办成人教育的着力之处,以期探讨其大学成人教育的未来发展态势。另外,本文将笔墨主要用于日本大学成人教

3、育的经验推介层面,较少谈及对我国大学成人教育的启示,是考虑到事实性论证可能更具说服力。  一、大学致力成人教育之缘起  一方面,成人学习者期望进入大学读书;另一方面,大学也希望通过成人教育满足成人的学习需求,以平衡社会差距,尽可能实现教育机会均等,从而完成自身所应担负的社会使命。在工作场所之外,大学帮助成人学习者提升职业技能。特别地,针对那些不能充分享受教育或者没有工作的成人,大学则促其转变职业观念,更新职业技能,助其更快达到职业标准,合理制定职业规划。近年来,日本的大学积极致力于成人教育事业,与其大学办学理念的变化相关,更与日本社会发展的实际

4、状况相系。  (一)高等教育陷人生源短缺困局  由于法律管制不严,从1990年至2008年,日本建立许多大学,引发了新一轮大学数量的激增。1990年507所,到2000年为649所,而2005年则为726所。尤其是2005年以后,日本的大学数量一直保持稳步上升,每年以平均10所的速度增加。截止2008年5月,日本的短期大学中有765所四年制大学,417所两年制初级学院。这些短期大学大部分是私立的。[3]然而,当日本的大学数量在稳步增加时,年轻人的数量却呈现出持续减少的态势,这在一定程度上造成日本高等教育的生源短缺现象。面对大学数量激增的现状,日

5、本的高等教育如果仅以高中毕业生为招收对象,那么高等教育则会面临生源不足局面。大学为了自身继续发展,就需要积极参与成人教育事业,为那些已经结束学历教育,正在工作或者抚养孩子的成年人提供一个在大学继续学习的机会,从而拓宽招生渠道,缓解招生压力。  (二)成人教育自身面临许多困境  日本大学成人教育的发展尚有许多问题需要解决。首先,大学未开发专门系统以帮助那些渴望接受高等教育的成年人,因而仍然无法满足这些学员的潜在需求。其次,在日本,大学生的财政支持系统本就不发达,当其针对成人学生时,可能会遇到更多的麻烦:缺乏适合成人学员的奖学金;在现行的失业救济制

6、度框架内,那些已经进人大学的失业者并没有资格获得学业救济,他们通常被视为“完全致力于学术研究”。[4]也就是说,一个人在失业后开始进人大学学习,以获得教师资格证书为目的,他便不能接受失业救济;一般情况是,那些旨在更新职业技能或者寻求职业转变的全职成人大学生,经常会因资金短缺而难以维持其大学的学习与生活。无疑,这些成人需要得到更多的财政支持,以助他们在既定的学习年限内专注于学习,沉迷于学问,进而从容地实现学业理想。  (三)社会发展亟需高级技能人才  自20世纪%年代初以来,日本政府就提出若干措施及其现实计划让更多的成人走进大学校园继续学习,如在

7、成人入学考试中为候选的成人免税。日本的大学在接纳成人系统性学习正式课程方面,着实取得较大进步。然而,在日本,大学在读成年人的比率仍远远低于欧洲和北美。劳动者为了更好地适应当前的知识型、学习型、竞争型社会,就必须具备高层次的劳动技能才能不被“取代”,才可能在激烈的国际间或者地区间竞争中发现机遇,独占鳌头。同时,日本社会的继续发展也需要大批具备高级技能的劳动者。这种双重发展需求促成日本政府转变其对待大学成人教育的政策。  (四)当前颓势促动成人继续学习  事实上,当前面临的一些社会现实情形是曰本政府强有力推动大学成人教育的直接原因。近年来,日本社会

8、面临诸多挑战及问题:全职就业机会减少,而临时性就业机会增加;民众之间经济差距逐步拉大,甚至还出现差距的代际复制现象。在这种经济出现下滑、就业形势严峻、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。