高一历史上学期期中试题附答案

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1、新人教版高一历史上学期期中试题附答案试卷　　试卷说明：考试范围为必修一第1课至第12课，分值为100分，考试时间70分钟，试卷分选择、判断和材料分析三大题型。交卷时请交答卷。一．单项选择题（每小题2分，30题，总分60分）1.“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是A．分封制B．郡县制C．宗法制D．三省六部制2.唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是指A．宗法制和行省制B．宗法制和郡县制C．分封制和皇帝制D．分封制和郡县制3.唐太宗时期，假设国家要在关中

2、一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多的机构，按制度规定其运作程序是A．尚书省—中书省—门下省—工部B．中书省—门下省—尚书省—工部C．门下省—中书省—尚书省—工部D．尚书省—门下省—中书省—工部4．中国古代官吏选拔经历了“世袭制─察举制─九品中正制─科举制”的过程，与“九品中正制”相一致的A．上品无寒门，下品无士族B．唐制，取士之多，多因隋旧C．立嫡以长不以贤D．举秀才，不知书；举孝廉，父别居5.下列对明朝内阁制度的看法，正确的是A．有效地制约了皇权B．是法定的中央一级的行政机构C．内阁制度是在明太祖时期确立的D．是为皇帝提供顾问的内侍机构6.西

3、方学者称科举制是“中国的第五大发明”，是“世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。这主要是因为科举制度A．有利于扩大封建统治的社会基础B．将读书与做官联系起来，可以的最高官员的文化素质C．利用考试的办法来选拔各级官吏，有利于选贤任能的公平竞争D．营造了尊师重教、勤奋学习的社会氛围7．右图为古代雅典“通往公民大会会场路途交通禁行标志”示意图，被这一“交通禁行标志”禁行的人有①奴隶②妇女③外邦人④儿童A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④128．某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了下面篇章（书籍），据此判断，该研究的论文题目应该是①《地理

4、与文明之间的关系》②《希腊城邦制度与民主政治》③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B．古希腊城邦制度孕育了平等互利的观念C．古希腊政治文明与近代文明之间的关系D．古希腊民主政治产生的条件9．古代雅典曾经实行“陶片放逐法”，公民可以把他们认为损害了公民利益的人的名字写在陶片上投票，如果这个人得到的票数超过一定数字，就会被逐出国门十年。这说明A．古代雅典物质文化水平较低B．当时奴隶制法律严酷C．“陶片放逐法”是维护民主政治的手段D．雅典与其他邻邦关系紧张10.观察下图，结合所学知识分析，

5、有关古代中国和古代希腊在政治制度方面特点的描述正确的一项是A．中国希腊终身制、世袭制、君王主权、集体领导选举制、任期制、公民政治、个人独裁B．中国希腊终身制、世袭制、君王主权、个人独裁选举制、任期制、公民政治、集体领导C．中国希腊选举制、任期制、人民主权、集体领导终身制、世袭制、君王主权、个人独裁D．中国希腊选举制、世袭制、君王主权、个人独裁任期制、终身制、公民政治、集体领导11．公元前399年，雅典民众法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底。这件事反映了雅典A．所有公民都有机会参与国家政治事务B．民主政治得到充分体现C．民主政治存在缺陷，导致国家权力的滥用和

6、误用D．贵族的政治权利被大大削弱12．推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是A．平民的斗争B．帝国皇帝的重视C．罗马的不断扩张D．法学家的努力13．罗马法体系最终完成的标志是A．《十二铜表法》的制定B．公民法演变为万民法12C．公民法与万民法之间的差别消失D．《民法大全》的编纂14．“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”（德国著名法学家耶林格）对上述耶林格的话理解正确的是A．罗马法对罗马持久统治的维系起到了积极作用B．罗马人不仅能以武力打天下，更懂得以法律统治世界C．表明罗

7、马法律体系的高度成熟D．罗马法在世界史特别是世界法律史上占有十分重要的地位15.英国皇家历史学会副主席哈里·狄更斯说：“人民不想冒可能发生内战的风险，而且他们希望詹姆士二世做一个可敬的理智的国王。但事实证明他是个很差劲的国王……他让英国多数有产精英觉得他们必须推翻他。”为推翻国王，英国人采取的政治选择是A．议会打出“自由”的旗号，号召人们讨伐国王B．发动不流血的宫廷政变，迫使国王下台C．以“暴君、杀人犯和国家公敌”的名义判处国王死刑D．发表《为英国人民申辩》，阐述推翻暴君统治的合法性16.美国1787年宪法规定：“任何一州都不得缔结任何条约，参加任何同盟或邦

8、联”；“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税