农村小学生“依赖”成因及对策.doc

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1、农村小学生“依赖”成因及对策如今很多农村小学生都存在缺乏独立意识、害怕困难、在学习和生活中过多地依靠别人而不能完全做到自立、自主发展的现象。宄其原因主耍是现在的小学生因家庭环境、社会环境的不良影响和家庭教育引导不当，致使不少学生形成了对父母长辈、对他人的严重依赖心理。一、依赖心理的成因从心理学的角度看，小学生依赖父母、老师是意志薄弱的表现之一，这种心理的产生与形成，是多方面原因造成的。我认为最主要的原因是成长环境因素造成的。1.家庭环境因素家庭环境因素造成学生依赖成性主要现在：第一，对待子女专制高压的作风。家长的这种作风会造成子

2、女自卑、沮丧的阴暗心理，自信心下降。第二，管得过死。孩子这样不准做那样不能做，使孩子逐渐丧失了活力。第三，过度溺爱。什么事情都帮着孩子做甚至代替孩子做，忽视了对孩子自理能力的培养。第四，不注意和孩子沟通。事事从成年人的角度看问题，不从孩子实际的身心发展水平出发，孩子得到的回答就往往??是生硬的、简单的甚至模糊的，不利于孩子思维和心理的发展。心理学家通过实验证明：儿童三岁左右开始表现出强烈的独立行动的愿望，什么事都想自己做。然而，中国现代家庭中，特别是独生子女家庭,有多少父母让三岁儿童自己吃饭？自己穿衣？乂有多少父母鼓励三岁儿童去

3、做力所能及的事呢？更为严重的是，随着孩子年龄的增长，到了七八岁，还能见到奶奶外婆喂饭，上学放学时，拎着书包陪读的现象也是屡见不鲜。这样做的不良后果是，一方面让孩子形成了这样一种心理定势：父母应该为他们洗衣、做饭，应该为他们拎书包，催他们做作业、陪他们写作业更是理所当然；另一方面，助长了孩子依赖心理的形成，使孩子习惯于在父母或其他长辈的帮助下完成事情。如果对独生子女在生活上依赖长辈尚能理解的话，那么，让孩子在思维和行为后果上形成依赖心理的现象就难以接受了。1.社会环境因素屮国古有“孟母三迁”的故事，说明环境对人的影响很大。现在社会

4、上的一些不良风气，在影响家长和学校的同时，也助长了学生依赖心理的产生与形成。例如，现在社会上的网吧游艺厅泛滥成灾、智能化手机的普及，而部分学生又抵挡不住诱惑，因此，一些学生为了争分抢秒上网、打电游，进而发展到抄作业、请人做作业；网络信息时代学生在学习上一遇到困难就会上百度搜索，而不是主动积极思考、解决问题；还宥学校附近随处可见火爆的课后托管班；久而久之学生便在学习上形成依赖他人的心理，严重的会厌恶学习甚至放弃学习。2.学校教育环境因素义务教育时期是学生意志品质形成的最佳时期，学生在家庭产生和形成的依赖心理，本应在学校的集体教育屮

5、得到扼制，学生在社会上受到的消极影响，本应在学校教育环境中得以净化。相反，目前教育体制、社会环境下的学校也成了学生的依赖心理产生的“沃土”。媒体对学校教育中本应很正常有必要的适度的惩罚学生、严厉批评学生等现象过度（夸大）的渲染，让学校教师成为弱势群体而让严师出高徒成为空谈。虽然目前素质教育的呼声円渐高涨，但考试成绩仍然是学校教育教学工作的重要考核标准，教师过分关注学生分数的高低，而忽视社会实践能力的培养、思想道德品质的培养。这种重管理轻疏导、重知识轻创造的教育，也是学生依赖心理形成的诱因。二、依赖心理的防范如何防范学生依赖心理的

6、形成呢？第一，改变育人观念，注重培养良好的意志品质。特别是孩子的第一任教师一一家长更要如此。1.注重培养孩子的独立意识一岁的孩子就有了独立意识的萌芽，他们什么都要来一个“我自己”，自己拿小勺吃饭，自己搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持、鼓励他们：“你只要好好学，一定能做好！”2.不溺爱孩子家长过分宠爱，反而使孩子原先自己能做的事情也会不愿意去做，碰到一些困难就喊爸叫妈，完全

7、依赖他人。因此，父母、长辈必须改变包办代替的做法，使孩子克服依赖他人的心理。当孩子遇到困难的时候，应当帮他树立克服困难的勇气，一步一步耐心引导他解决问题，创设多些机会、情境让孩子获得成功感、愉悦感。1.从兴趣上培养孩子爱劳动的习惯让孩子们做任何事都要避免简单的命令，防止他们产生对立情绪或厌恶心理。孩子对游戏活动有强烈的兴趣，让孩子做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加。如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳、不畏艰苫是密不可分的，只有爱劳动，不怕艰苦，才能够独立起来。2.教

8、给孩子独立做事的知识和技能首先要给孩子良好的家庭教育环境。家庭教育中不仅要培养孩子的独立意识，而且还要教给孩子有相应的知识和技能，使孩子不仅愿意自己做事，而且还会自己做事。例如，怎样择菜、洗菜，怎样扫地、擦桌子，这些教育是在日常生活中自然而然进行的。独立性还表现