中小学心理健康教育教案

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方我的优点和缺点教育目标：　　教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。　　学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。　　一、导入　　教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优

2、缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。　　二、讲授新课　　教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。　　教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。　　三、课堂活动　　1、议一议　　教师在黑板上写出三个问题：　　（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？　　（2）以前你是怎样评价自己的？　　（

3、3）你能愉快地接受自己的缺点吗？　　教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。　　目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。　　2、说一说----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方我的优点和缺点教育目标：　　教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥

4、补个人的不足。　　学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。　　一、导入　　教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。　　二、讲授新课　　教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。　　教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自

5、己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。　　三、课堂活动　　1、议一议　　教师在黑板上写出三个问题：　　（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？　　（2）以前你是怎样评价自己的？　　（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？　　教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。　　目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。　　2、说一说----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需--

6、-----------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方　　教师在黑板上写出三个问题：　　（1）你是怎样一个人？　　（2）说说你的优点和长处？　　（3）说说你的缺点和不足？　　教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。　　目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。　　3、写一写　　教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换

7、意见。　　目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。　　4、画一画　　教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。　　目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。　　5、谈一谈　　教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。　　教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。　　教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？　　学生：（略）　　教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？　　学生：

8、（略）　　教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？　　学生：（略）----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方　　目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。　　四、