03 第三章 通讯：讲述新闻故事

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4、社会<../../../../../../lsysh/>信息技术<../../../../../../xxjs/>思想政治<../../../../../../sxzz/>语文<../../../../../>数学<../../../../../../gzsx/>英语<../../../../../../ge/>历史<../../../../../../gzls/>地理<../../../../../../gzdl/>物理<../../../../../../gzwl/>化学<../../../..

5、/../../gzhx/>生物<../../../../../../gzsw/>日语<../../../../../../ry/>俄语<../../../../../../eyu/>音乐<../../../../../../yinyue/>体育<../../../../../../tiyu/>美术<../../../../../../meishu/>数学B版<../../../../../../gzsxb/>信息技术<../../../../../../xxjs/>教师中心<../../../../

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7、>新闻阅读与实践<../>*第三章　通讯：讲述新闻故事****本章说明****教学目标*一、了解通讯的特点和形式。二、理解所选四篇通讯的主要内容，把握通讯的主题。三、培养自己细致观察和深入挖掘社会生活的新闻意识。四、运用所学的新闻知识，撰写通讯。*教学设想*一、通讯和我们以往学过的写人记事类文章在叙述事件、描写人物上是相同的，但是通讯作为新闻体裁的一种，新闻性是它的基础，虽然它会运用一些文学笔法，但它毕竟不同于散文、小说。我们在教学中应该着重让学生了解通讯的新闻性的特点，这可以通过通讯作品与文学作品

8、的比较获得清晰的认识。二、通讯和消息也有较大的区别。其差异不仅在于篇幅，更在于内容：其一，通讯一般有鲜明的主题，消息虽然有一定的思想倾向，但主要是为了突出报道的新闻事实。虽然有许多通讯是对相关消息的深化、拓展，但是它的重点已经不在报道事实本身，而重在突出这一事实所蕴涵的深层次的东西；其二，消息重事件，所以新闻要素中“何事”是最重要的。而通讯一般注重写人或写事中之人，即使有些通讯重在写事，也不仅仅以交代清楚“何事”为最终目的，而是力图展现事件的全貌；其三，在结构上，消息