关于中学生良好行为习惯的培养

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1、关于中学生良好行为习惯的培养导读：中学生良好行为习惯的培养是一篇关于习惯和学生的参考文献中论文，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。岷县蒲麻初中甘肃定西748406习惯是人们日常生活、学习、工作中形成的经常性行为.一个人果养成了良的习惯，将受益无穷.作为中学生学习、生活的重要内容，其习惯的坏直接影响他们的成长.教育工应该把学生行为习惯的培养摆上工作的重要位置.1教育工作的重点应习惯和学生参考文献中论文德行为习惯是通过一系列的模仿、无数次的重复、有意识的练习及与坏习惯作斗争等过程和教育过程形成与培养起来的.叶圣陶说："……许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，能

2、变成他们自的东西."凡是的态度和的方法，都要使化为习惯.只有熟练到成了习惯.的态度能随时随地表现，的方法能随时随地应用.2。1诱发动机积极性是学习诸素中最活跃、最有生命力的能动素.积极性的源泉是需要.当需要的强度达到某种水平，成为愿望.一定的诱条件下，即需要和适应的客体出现时，愿望变成了动机，提出和行动相适应的目标的情况下，动机唤起人们的行动.一般说来，有了明确的动机，行为有了动力和方向，能自觉地主动去做.要诱发学生的动机，必须使学生明确培养行为习惯的目的，认识养成良习惯的重要意义，把养成良的行为习惯与实现远大理想联系起来.教师以通过动员报告、个别交谈、先进模范事迹的宣传、竞赛活动的开展等方法

3、对学生加强教育，使提高认识，端正态度，从而产生养成良习惯的.2。2激发兴趣兴趣是行为的自觉性的起点，是养成良行为习惯的关键.爱斯坦说："兴趣是最的老师."心理学家皮亚杰说："有智力方面的工作都依赖兴趣."明代教育家王阳明说："今教童子必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进不能自."中学生的道德情感形式分为三种：直觉的情本篇关于中学生良好行为习惯的培养论文范文综合参考评定下度:优秀标题绪体验、道德形象引起的情绪体验和道德的情感体验.道德情感的发展既决定于外界刺激强度，又决定于主观状态.实践证明，兴趣是行为自觉性中最现实、最活跃的心理成分.行为习惯的养成，需要一定的兴趣来辅助和支撑.2。2。1优化环境"

4、近朱者赤，近墨者黑."环境对人的影响，教育科学早证实.家庭、学校、社会都应该创设有利于培养中学生良行为习惯的环境.中学生道德意志的控制能力一般受到集体影响和个体差异的影响.一个良的班集体，是提高自觉纪律性、发展道德意识与自我意识的重要条件.正确的教育下，集体成员能获得良的集体性陶冶、相互制约.此，加强班集体建设，对中学生良行为习惯的养成十分重要.2。2。2积极开展集体活动中学生天真烂漫，活泼动，喜欢参加丰富多彩的集体活动.开展丰富多彩的集体活动，能够不断地满足不断地引起行为需要和行为兴趣，使学生的道德观念集体的影响下发展变化.2。2。3捕捉成功点成功是兴趣的支柱.苏霍姆林斯基说："学习的成功感

5、、自豪感是产生学习兴趣的根本源泉."教师要善于发现学生的"闪光点"，给予表扬.学生看到自前进的足迹，能增强信心，会兴致勃勃，干劲十足.2。2。4坚持激励素的主导作用适当的表扬或鼓励，以培养学生的行为动机.要建立评比制度，经常督促检查，及时总结，表扬先进，奖励模范.建立"三学生"评奖制度，经过层层评比，选出优秀的学生，学校给予奖励.这样做，对被评为"三学生"的学生无疑是一种激励，对其他学也起到教育作用.2。3培养意志习惯是一种随意动作，即人们实践中学会的、有一定目的的动作.而意志行动正是由一系列随意动作构成的.意志调节人们的行为.人的意志以习惯养成过程中得到充分体现.行为习惯的养成必须强化对意志

6、的培养和锻炼.2。3。1严格要求不以规矩不能成方圆.对学生有必要通过规章制度、批评教育、组织舆论等方法进行硬性要求，常抓不懈，使养成良的习惯.教育学生严格要求自，做到"言必信，行必果".决不随便找理由原谅自而随随便便.这样从每件事做起，长期坚持.逐渐养成习惯.2。3。2经常督促检查认真贯彻《中学生日常行为规范》，经常督促检查，进行科学的评估，该表扬的要表扬，该批评的要批评，及时适度，兑现奖惩.教育学生经常进行自我检查，自我评价，经常和周围的学比较，找出自的差距，奋力追赶，养成习惯.2。3。3开展学伟人活动积极开展"学伟人，做健全的现代人"的活动.要求学生以伟人的事迹作借鉴，以他们的箴言、格言作

7、为座右铭，来督促自，养成习惯.2。4教师应养成良的习惯"身教重于言教.""桃李不言，下自成蹊."一个教师有了高尚的道德品质和良的习惯，会产生一股潜移默化的巨大教育力量."正人先正".教师应思想、学习、工作、生活中成为学生的表率，名副其实地为人师表，用模范的行为、良的习惯表现影响、教育学生.中学生行为习惯的养成教育十分重要，教育工一定要常不抓懈.