思想品德第一单元《意志的特征》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程思想品德第一单元《意志的特征》教案　　　　新复　　授习　　课　　第1单元第3课第1课时　　　　名称：意志的特征　　　　　　　　教　　　　学　　　　目　　标　　课　　　　堂　　　　学近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农

2、业产业化、标准化进程　　　　习　　情感态度价值观目标　　　　懂得意志是每个人都有的，但有坚强和薄弱之分。　　　　知能　　识力　　目标　　了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。　　　　　　　　　　　　　　　　课　　前　　预　　习　　交近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　流　　　　　　知　　我　　知

3、　　道　　　　预习先知：　　1、举例说明人的意志品质的具体体现。　　2、良好的意志品质特征是、、和。　　3、不良的意志品质的特征是、、、。　　　　我困惑　　简明扼要描述自学中发现的问题：　　　　　　　　　　行　　我践行近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　　　　　　　教　　　　　　　　　　　　

4、学　　　　　　　　　　　　过　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　程　　　　　　　　　　　　新　　　　　　　　　　知　　　　　　　　　　学　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农

5、业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　习　　　　教师活动　　学生活动　　教学　　新得　　一、活动体验：　　让学生用肘关节夹住笔来写自己的名字，看看写得怎样；然后坚持写一行字、两行字……　　材料展示：《无手博士一—湘潭师范学院青年教师赵行良》。　　写字，手没了，用什么写?开始，行良尝试着用脚，脚指头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤，好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间滑落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破

6、了，缠块破布继续……就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人的一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮。　　师：看了这段材料，你有什么感想?　　二、讲故事近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　意志是每个人都具有的，但有的人意志坚强，有的人意志薄弱。赵行良身上体现出来的坚忍性是良好意志的重要特征，这是

7、一种不达目的不罢休的精神。古今中外，许多意志坚强的人令我们敬佩和感动，请同学们交流你们所知道的这类故事(可以是名人，也可以是身边的人)。　　那么从这些人身上，你认为良好的意志品质除了坚忍性外还有什么特征呢?　　三、所见所闻　　了解一下自己的意志力情况典型事例意志力评价　　四、总结　　通过活动，大家初步了解了自己的意志力。与良好的意志品质的四大特征相对的是盲从性、动摇性、寡断性、冲动性，它们将成为我们前进路上的绊脚石。希望大家、也包括老师都能注重锻炼，使自己变得更坚强。　　同学们谈感受　　　　　　　　学生讨论：他的意志很坚强　　　　　

8、　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加