[所有分类]军事科技史

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1、公共选修课军事科技史HistoryofMilitaryScienceandTechnology开课编号：0211Y课程属性：公共选修课学时/学分：20/1教学目的：使学生对军事科学技术的发展历程有所了解，开阔学生的眼界，加强学生的国防意识，提高学生的综合素质。主要内容从古代到近现代军事装备及技术的基本状况和演变过程，历史上军事科学技术对战争以及国家安全的影响。第一部分古代冷兵器一、中国二、外国第二部分火器出现时期一、火药二、火器的出现三、西方火器的发展第三部分现代武器技术的诞生和发展一、火炮二、战舰三、轻武器四、坦克五、军用飞机六、核武器

2、与导弹第四部分新军事科技变革的挑战主讲教师：刘二中·54·公共选修课美国科学社会史课程编号：0212Y   课程属性：公共选修课课 时/学 分：10/0.5       主要内容美国无疑仍是当今世界的科技最强国，特别是在基础科学研究方面，可以说是几乎无人能望其项背。以前不久刚刚度过百年纪念的诺贝尔奖中的物理学奖为例，在第二次世界大战结束后的半个多世纪里，90位获奖科学家分布在欧、美、亚三大洲的16个国家，但其中来自美国的获奖者有50名之多，占此时期全部获奖者的60%！所以，探究美国科技持续强盛的原因，有很大的现实意义。美国的科学事业不是在

3、真空中发展起来的，而是在一定的社会政治、经济、军事、文化背景下，经过相应的历史时期发展而来的。所以，要探究美国科学发展的奥秘，就应该从历史发展的角度对其社会背景以及相应的社会系统进行一番分析和梳理，研究和探询其内在的联系。美国的科学社会史是个十分繁纷复杂的过程，本课程试图从一些主要的线索，例如政府、企业、民间社团、大学等与科学的关系入手，理出某些有意义的主题，说明美国科学发展的社会历史过程。鉴于国内目前还没有类似的课程，所以本课程的内容属于创新性的。全部课程分为5讲，课内讲授与课外阅读时间的比例约为1:2。参考文献RobertV.Bruc

4、e，TheLaunchingofModernAmericanScience,1846-1876，NewYork:AlfredA.Knopf,1987.A.K.Mann,ForBetterorforWorse:TheMarriageofScience&GovernmentintheUnitedStates,ColumbiaUniversityPress,NewYork,2000.DanielJ.Kevles,ThePhysicists,theHistoryofa·54·公共选修课ScientificCommunityinModernAmer

5、ica,HarvardUniversityPress,1995.教师简介王大明1、南亚科学之光，物理，第23卷（1994）第8期。2、关于科学进步问题的三个层次，汉中师范学院学报（哲社版），第12卷（1994）第3期。3、小的是现实的，科技日报，1994年5月9日第三版。4、拉曼——土生土长的印度科学家，自然辩证法通讯，第16卷（1994）第1期。5、中国对外科技交流与合作三十年的回顾，科技导报，1994年第3期。6、大科学时代的小社会学——对默顿科学社会学理论的再思考，自然辩证法研究，第10卷（1994）第8期。7、中国物理学的先驱：吴

6、有训，载《吴有训百年诞辰纪念集》，1997年8、中国的科技奖励政策，载《世纪之交的中国科学技术》，孙小礼主编，中国社会科学出版社，北京，1998年。9、吴有训，载《中国科学院早期领导人物传》，余志华主编，江西教育出版社，南昌，1999年。10、二十世纪美国科学大厦的建筑工程师——万尼瓦尔·布什，自然辩证法通讯，第24卷（2002）第6期。11、走向开放的科学史研究，自然辩证法研究，第18卷（2002）第12期。12、转变主体驱动机制，促进科技成果转化，科研管理，2003年第6期。13、“美国的大众传媒与科技传播”，载《科学对社会的影响》，

7、2003年第4期14、科学帅才K.T.康普顿，物理，2004年第1期。·54·公共选修课公民与国家：政治哲学导论CitizensandtheState:AVeryShortIntroductiontoPoliticalPhilosophy开课编号：0213Y所属学科：哲学学时/学分：10/0.5教学内容简介古希腊哲学家亚里士多德曾说：人是政治动物。对绝大多数人来说，政治是一张与生俱来而又无从摆脱的大网。在形形色色的政治问题中，最基本的问题之一是：个人与国家之间究竟应当是一种什么样的关系？这个问题关系到我们应该对自己的国家持有一种怎样的态度

8、和情感，关系到对自身政治权利和政治义务的理解，也关系到人类应该怎样去构想和建设更好的政治制度。本课程将围绕公民与国家之间的关系这一问题展开一番哲学探讨，着重分析四种具有代表性的看法：超级爱国主