三年级上册写字教学指导计划　

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1、三年级上册写字教学指导计划一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的棊本素质，棊本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。三、学情分析：三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。四、教学目的.•1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.达到书写规范、端正、整洁。3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。五、教学重点：1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2.对写钢

2、笔字提出要求即：规范、端正、整沽3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。六、教学措施：1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.教师耍对学生写字做好认真的指导。3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学牛.潜移默化地受到教冇。1.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。七、教学设想：（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据

3、字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围屮对汉字产生好奇的探究之情。（二）指导1.指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横屮线、竖屮线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。2.指导临描：写好笔両是写好字的基础。指导学生先学会儿种基本笔両及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写吋，让学生模仿运笔，再进行练4。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。3.

4、教给学生写字的方法和技巧：A字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律。并让学生达到触类旁通，举一反三的i的。B、字的结构。汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构。明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。逐渐把握字形的特点。（三）巩固规范的训练能使学牛.掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒

5、。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应釆取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。第一课吋书法---写字基本知识教学A标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我W书法发展的历史。3、掌握基木笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：1.硬笔写字姿势与执笔方法写字姿势3厘米书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起

6、，胸门离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。执笔方法执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书

7、写起来才能灵活运笔。小结：书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）二、基本笔画书写1、基本笔岡包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练＞J，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程屮要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔両粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）第二课时