第十册《练习3》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程第十册《练习3》教学设计之二　　《练习3》教学设计之二　　佚名　　　　[教学要求]　　1。写字训练：用钢笔字描红及学写毛笔字。　　2。汉字训练：认识繁体字。　　3。词句训练：理解重叠词语在丰富表现力和强调语意方面的作用；正确关联词语，熟记成语。　　4。口语交际：我最喜欢的电视栏目。　　[重、难点]　　词句训练　　[教学过程]　　第一课时　　教学目标：　　1、用钢笔描红。　　2、对照简化字，认读繁体字。　　3、句子中的词改成重叠式，再读一读。　　一、

2、用钢笔字描红　　1。审题，明确练习要求。　　2。指导　　（1）指名读句子。　　（2）观察字的起笔、运笔、练习书空。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）重点指导书写“唯、装”。　　（4）生仿写“唯、装”。　　3。练习描红。　　4。反馈。　　二、对照简化字，认读括号里的繁体字　　1。审题，弄清题目要求。　　2。指导：　　（1）

3、别读一读左边简化字构成的词语。　　（2）简化字和繁体字一一对应起来。　　（3）观察对应的简繁体字，说说它们的异同。　　3。练习　　（1）繁简对照，认读括号里的繁体字。　　（2）练读繁体字。　　（3）自由诵读，记住繁体字。　　（4）打乱顺序，指名括号里的繁体字。　　三、加点的词改成重叠式，然后再读一读。　　5。审题，明确练习要求。　　6。指导。　　（1）小黑板出示第一句。　　（2）要法语学生将“认真”改成重叠式词语。　　（3）比较改后的句子与原句在表情的异同。　　（4）归纳方法：一想二换三读近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化

4、农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　7。练习　　8。反馈　　9。补充练习　　端正（）整齐（）　　工整（）讨论（）　　研究（）舒服（）　　第二课时　　教学目标：　　1、将关联词语分别选用到3个句子中　　2、熟记成语。　　一、教学第四题。　　1。审题，明确题目要求。　　2。指导。　　（1）仔细读句，弄清每句话的意思，弄清前后分句之间的语意联系。　　（2）出示题（1），指名读句。　　（3）分析两分句之间

5、关系；（“天气冷”与“爷爷晨练”）之间意思相背，令人想象不到。　　（4）哪一组关联词符合这样的关系？　　（5）这两个词加在什么位置合适？　　（6）再读加入关联词的句子，判断一下正误。　　（7）归纳方法：　　①分析前后句之间联系。　　②选择合适的关联词语。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　③读句检验是否合适。　　3。用上述方法练

6、习第2、3小题。　　4。反馈。　　5。课堂作业。　　抄写加上关联词语的3个句子。　　教后感：　　在教学中我让学生充分发表自己的意见，使他们在实践中提高正确运用关联词语的能力。由于课堂中只涉及了三句简单的关联词语，因此在做题时正确率较高，但在课后的练习中，错误的还是比较多的。　　二、熟记成语　　1。审题，明确学习要求。　　2。指导。　　（1）自由读成语，不认识的可查字典。　　（2）指名读词、正音。　　（3）理解12条成语的意思。（只要大体说出成语的意思即可）　　（4）趣味成语故事，可以是找到的历史典故，也可以是根据自己理解，自己创作的成语故事。　　3。练习。熟

7、读成诵。　　4。反馈。（1）集体背。　　（2）指名背。　　第三课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、能完整连贯地说出喜欢的电视栏目及喜欢的理由。　　2、能当众说话，作介绍。　　一、审题　　1。谈话揭示话题。　　2。指名读本次说话的要求。　　3。进一步明确说话要求：（1）考虑自已最喜欢的电视栏目是什么？（2）想想自己为什么喜

8、欢？（3）从中选择印象深的内容说出来。　　二、指导