宗教文化的康养旅游开发研究--以峨眉山为例

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1、分类号：Ｋ９０１单位代码：１０６３６密级：公开学号２０１５１１０３００６：＿範七＃硕士学位论文中文论文题目：宗教文化的康养旅游开发研究－－以峨眉山为例ｍｅｎｔ－英文论文题目：ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＤｅｖｅｌｏｏｆＨｅａｌｔｈｐｓｕｐｐｏｒｔｅｄＴｏｕｒｉｓｍｏｆＲｅｌｉｇｉｏｕｓＣｕｌｔｕｒｅ－ＡＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｆＭｔ．Ｅｍｅｉ论文作者宁晓梅指导教师：邱云志专业名称：人文地理学研究方向：旅游规划所在学院：地理与资源科学学院论文

2、提交日期：２０１８年３月２５日论文答辩日期：２０１８年５月１７日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权益

3、。：作者签名—了－ｆｘ接：＞／名－年－５－瓦外日论文题一目；ｆ教＾別床乞肩山；ｊ＾毕业院校：四川师范大学毕业年份：２０１０年６月所在学院：：？与變所学专业〖虎４冬豸人辦歧般＾ｊ）说明）电子杂志社保存。：本授权书由中国学术期刊（光盘版－－０１０１１４联系电话：０１０６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３传真：６２７９８－１０通信地址：北京清华大学邮局８４４８信箱采编中心邮编：００８４四川师范大学学位论文独创性声明所呈夺学位论立宗教文化的康养

4、旅游开发研究－以峨眉山为例，本人声明：是本人在导师邱云志指导下，独立进行研宄工作所取得的成果。除文中已经注或明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成。，己以栋本。对出重要献的个人和集体均在文中明确方式明果本文的研宄做贡声的果承担。明法律结由本人一子。己文论纸本的内容致如因不符而引诺：提交的学位论电版与文本人承上。起的学术声誉的损失由本人自负：日：签字曰期年〒月学位论文作者４１摘要宗教文化的康养旅游开发研究---以峨眉山为例人文地理学专业研究生：宁晓梅

5、指导老师：邱云志摘要:佛教、道教等宗教文化是中国文化的核心之一，博大精深，其中包含了丰富的康养文化，包括康养理念、宗教医学、宗教心理学、康养行为和方法等。佛教是中国第一大宗教文化，佛教文化景区或旅游目的地是我国最重要的旅游空间地域。世界发达国家的以医疗旅游和森淋浴为主的康养旅游已获得长足发展，我国的康养旅游成为近年的新热点新业态，是中国旅游能否顺利转型升级的关键之一。因此，深度研究和挖掘宗教文化特别是佛教文化中的康养文化，对推动康养旅游的发展具有重要意义。峨眉山是佛教名山、文化与自然遗产、国家5A级旅游景区，

6、具有良好的自然生态环境和丰富的佛教康养文化。本文以峨眉山为例，通过对峨眉山佛教康养文化以及康养旅游开发现状的研究，发现其存在的问题和不足，提出发展新策略，希望对全国的佛教康养旅游发展提供借鉴。本文分为七个部分：第一章绪论交代了研究背景、研究内容及意义、研究方法和路径。第二章国内外相关研究综述。第三章研究了康养旅游的基本问题，包括康养旅游的相关概念、内涵、特点、类型、开发模式。第四章归纳整理宗教文化的构成、宗教文化中的康养文化以及宗教文化的康养旅游开发。第五章进入实证研究，以峨眉山为例，介绍峨眉山景区概况、峨眉

7、山的康养旅游资源和峨眉山康养旅游开发现状及存在的问题。第六章峨眉山佛教康养旅游开发策略。首先归纳整理了峨眉山的佛教康养文化，其次对峨眉山佛教康养旅游开发的条件进行分析，指出峨眉山佛教康养旅游开发的意义及原则，然后根据市场调查对峨眉山佛教康养旅游市场进行细分，并确定成都市及周边地区为目标客源，拟定“秀丽峨眉、佛养圣地”的形象定位；最后提出建立核心康养产品体系、打造康养主题馆的产品定位，利用节事活动进行产品营销、完善网络销售平台、开发具有特色的佛教康养旅游纪念品、加强专业人才培养、区域联合发展、产业链延伸等的开发

8、II四川师范大学硕士学位论文策略。第七章结论与展望，将前面的研究成果进行总结，包括康养旅游的概念、内涵、特点、类型和开发模式；佛教文化康养旅游的开发建议，在深度研究挖掘当地佛教康养文化的基础上为形象和产品重新定位，设计具有高体验度和差异化的康养旅游产品或项目，并通过一系列主题节事活动的开展建立知名度，树立品牌，同时也要通过网络等新媒体渠道对产品和景区进行整体营销。关键词：宗教文化康养旅游佛教康养文化