初中学期教科研工作计划

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2、证，脚踏实地抓科研，聚精会神抓质量，力争把教育科研效能转化为素质教育效益，走“科研兴教”、“科研兴校”之路。为提高学校教育教学质量，促进我校“再次腾飞”成功，全面推进素质教育和基础教育的改革与发展作出贡献。二、本学期工作目标1、推动教研与科研的结合，体现教科研的价值，使每一位教师都得到成长。2、促进教师教育教学的转型：教育思想上，由教书型向育人型转化；工作方式上，由经验型向科研型转化；知识结构上，由单一型向综合型转化，以适应基础教育课程改革需要。3、继续强化信息技术与学科课程的整合，为教师的教与学生的学提供生动多彩的教育环

3、境和有力的工具。4、继续搞好教师教育科研的培训工作，充分发挥骨干教师示范辐射作用，重视“让青年教师走向成功”的培养工程，充分发挥导向、制约、激励作用，促进青年教师的成长进步和师资队伍素质的提高。5、加强教科研课题组的建设，推进已有课题的研究，突出研究课堂教学模式、策略和方法改革，把提高学生基本素质作为出发点和归宿，重点解决课堂教学师生关系的调整、学习方式的转变、方法与手段的更新等问题。三、工作要点（一）加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。1、专题讨论。继续组织现代教育理论和新课改精神学习，开展专题大讨论

4、。扫除对教育科研的轻视、顾虑、畏难、懒惰以及急功近利等思想障碍，充分认识教育科研是教育改革形势下对教师基本能力的一种要求，激发广大教师参与教育科研的积极性。2、强化学习。一是鼓励和组织教师积极参加各类师资学习或培训，为教师的学习创造有利条件和提供机会。二是充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息。三是采取走出去，请进来的办法，开阔教科研思路，帮助教师提高教科研能力和教科研水平。3、更新观念。不仅教师要转变观念，学校领导首先要更新观念，把教师引上科研的道路，为教师研究新的教育思想创造良好的

5、环境，让教师自觉反思教育教学行为、改革教育教学活动，以此推进教科研活动顺利开展。（二）立足学科教学，扎实常规教研-科研活动根据我校校情，提出教师教育科研必须立足于学科教学研究，为教育科研夯实基础。1、以优化课堂教学为重点，强化教研-科研活动。提出：在“教法”上做文章，在“学法”上下功夫，在“教学手段”上求发展的教研-科研活动。以四课（集体备课、相互听课、说课、评课）为载体，形成活跃、浓厚的教研-科研风气；要求每学期每人至少上一节组内研讨课，备课组要有一节以上观摩课，开展听、评、改活动，做到课前有准备、课后有评价，切实把教研

6、-科研抓到实处。2、创设课堂结构改革氛围，倡导先进教学模式的探究。定期举行新教师指导课、骨干教师示范课、青年教师汇报课活动，做到有个案研究，有教学讨论与小结，以形成全员参与教学研究的氛围。3、建立课堂教学评价体系和青年教师教学竞赛机制，开展“让青年教师走向成功”的竞赛活动，发挥导向、制约、激励作用，促进青年教师的成长进步和师资队伍素质的提高。4、加强与兄弟学校教科研交流活动，采用“走出去，请进来”、培训科研一体化，积极探索教学、研究和专业发展有机统一的途径，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进。三具体工作1．教师学习

7、方面继续狠抓教师队伍教育理论的学习，加大对教师教育教学新理论、新知识的培训力度，不定期聘请专家及兄弟学校来校讲学与交流。本学期着重从“信息技术与各学科教学的整合”、“XX区校本研究制度”、“课例研究的方法”等理论和教研热点等方面，不断丰富教师的教研、教科研信息，以准确把握新课程改革发展的脉博。继续抓好青年教师以老带新工作，严格要求青年教师政治思想上求上进，教学业务上求提高，鼓励青年教师早亮相，早成才。2．课程改革与课堂教学方面在重视教学“五环节”的基础上，组织开展多种形式的课改研究活动，充分发挥各学科备课组的作用，以“改进

8、教法，优化课堂教学结构”为研究中心，认真开展教学观摩研讨活动。结合教学实践，研究教材，探讨、尝试新教法，努力提高课堂教学效益。3．教科研课题方面优先抓好学校已有课题研究工作的开展，督促课题主持者认真完成研究计划，注意做好课题研究资料积累工作，适时组织课题组教师互相交流学习，以借鉴其它课题组的研究经验。九