五年级科学上册备课本设计

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1、重庆市南岸区小学科学教学活动备课本2015至2016学年度1学期教师陈芳玲_五年级学校口珊瑚康恒小學南岸区#R监制教学课题种子发芽实验（一）课型新授课科学概念：种子发芽需要一定的条件。习标学目过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣教学重点学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。教学难点能根据要求设计出自己的实验计划。教学具准备绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）活动内容一、讨论种子发芽的条件二、设计种子发芽实验活动方式

2、教师学生谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这吋候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？改变一个条件，设计实验方案学生自由讨论学生思考并发言讨论学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，

3、光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）设计意图集体讨论如何设计实验计划。（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研宄过程中还应该注意什么？三、阅读书4面种子发芽实验内容进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其屮的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。教学过程四、布罝实践作业和下节课内容提示鼓励学生回家认真完成实验，并做好观

4、¥节课°将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。认真完成课后实验记录种子发芽实验种子发芽的条件：阳光、空气、水、设计种子发芽实验：温度oOO后思课反教学课题种子的发芽实验(二)课型新授课科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。过程与方法：学3整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。教学重点通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。教学难点学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。教学具

5、准备实验计划单和实验记录表，实验信息统计表(参考书5面)活动内容一、父流实验中的发现二、整理分析实验信息活动方式教师学生我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。分析实验信息：(1)实验组和对照组的数据有什么不同？(2)从实验数据中我们可以得出结论吗？(3)实验结论和我们实验前的猜测一致吗？设计意闹学生分享自己绿豆种子的发芽情况。填写实验信息思考分析实验结果三、交流实验信息认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息和其他的小组交流，了解他们在实验屮有什么发现，听听他们怎样

6、用数据来解释实验结果的汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析每个小组介绍自己的实验方法、过程以及获得的信四、种植绿豆-W-*牙小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间O预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录教学过程书计后ffl板设课反参考资料：种子发芽的基本条件是：一是温度。种子萌发的最低温度为6-7°C,12-irc能正常发芽，最适温度为20-25°C，最高为35'C。二是水分。一

7、般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分、空气教学课题观察绿豆芽的生长课型新授课科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的遗座环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记荣影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。教学重点设计对比实验。教学难点在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学具准备实验计划单和实验记录表(P7),

8、三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。活动内容m方式一、交流实验屮的发现二、绿豆