工程管理11级认识实习计划书(1)

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1、工程管理11级认识实习计划书一、认识实习的目的认识实习是工程管理专业第一个工程实践环节,它是本专业学生后续学习专业课程之前的感性认识阶段,本实习以参观为主的认识性实习,其目的是使学生对土木工程有一个初步的了解和感性认识,为后继专业课的学习打下基础。二、认识实习的时间2012年6月11日~15日,共一周时间(第十七周)。三、实习指导老师工程管理1101班:贺玲、刘听辉工程管理1102班:唐亮、陆洋工程管理1181班:李佳、陈金陵工程管理1182班:傅志瑶、刘孔玲四、实习内容和安排(如有变动另行通知)星期一:

2、实习动员,听讲座星期二:参观工业厂房、民用建筑工地星期三:参观桥梁星期四:参观体育馆星期五: 总结并撰写实习报告五、认识实习的要求与考核办法1、实习要求7学生应严格服从学校指导老师的安排,严格遵守实习单位的各项纪律,特别是在工地,切记“施工现场、安全第一”,必须佩带安全帽,一律穿平跟鞋,严禁穿高跟鞋、拖鞋和穿裙子进入现场。学生在实习过程中必须准时到达参观地点,不准无故迟到、早退,由指导老师和班干部严格考勤。在实习参观过程中必须作好参观笔记,认真记录当天实习内容和收获。实习结束后应撰写不少于3000字的实习

3、报告,总结一周的收获和体会,要求条理清楚,书写整洁,内容充实,有自己的实习体会。2、成绩评定实习报告和考勤是实习评定的依据,实习指导老师按有关的规定评定成绩。实习成绩列入学生成绩表,并按学籍规定处理。工程管理教研室2012年5月16日格式要求:生产实习报告(标题用3号黑体标题)一级标题4号黑体,正文用小4号宋体,1.5倍行距。字数不少于3000字,实习报告应包含:1.实习目的2.实习内容3.实习中体会与总结。7××××实习报告院:应用技术学院专业:工程管理班级:1181学号:29学生姓名:黄佳指导教师姓名

4、:李佳陈金陵实习日期:2012年6.11-6.157认识实习报告实习目的:认识实习是工程管理专业第一个工程实践环节,它是本专业学生后续学习专业课程之前的感性认识阶段,本实习以参观为主的认识性实习,其目的是使学生对土木工程有一个初步的了解和感性认识,为后继专业课的学习打下基础。实习安排:2012年6月11日,实习动员,听讲座2012年6月12日,参观新校区,体育馆。2012年6月13日,参观湖南科技大学教工公寓,湖南九华新材料有限公司,湖南兵器。2012年6月14日,参观汇景,熙春·华庭商住楼,参观莲城大桥

5、,湘潭三大桥。实习内容:星期一上午十点,我们工程管理专业的学生齐聚第四教学楼,建筑工程学院院长给我们做了指导性报告,和我们介绍了工程项目的流程,以及这一周的认识实习安排,并且强调我们每次实习的时候一定要带好笔和笔记本,以便随时做笔记,星期二上午八点,我们准时在校门口集合,今天的主要目的是参观新校区和体育场,由一个当年参加了新校区建设的老师带队,向我们介绍新校区,从教学楼到图书馆在到学生公寓最后是体育馆,教学楼是一座半弧形建筑,带队老师向我们介绍说:这是湖南省最大的连体建筑,设计十分人性,下雨天,即使是没带

6、伞,从一栋走到二栋,也不会被淋湿。在图书馆前面是广场,地面是由粗糙的大理石铺成的,即使是下雨天也不要担心地面很滑,然后就到了图书馆,图书馆前面是由很多阶梯,它是由几根大理石柱子撑起来的,看起来十分宏伟,很有气派。然后我们就去了亲民公寓,这是湖南工程学院最好的几个公寓之一了,它有独立的卫生间,还有阳台,并且每个寝室只住四人,最后我们去参观了体育馆,体育馆是一座满足学校体育教学、训练和体育比赛的中小型体育建筑,位于学院东北边,湘江南岸,占地面积6832.7平方米,总建筑面积11417平方米,其中地下建筑面积4

7、28m。根据用途,体育馆分东、西两7大部分,东体育馆为主要比赛场地,总计设有2928个观众席位,其中1918个固定座位,1010个活动座位;西体育馆不设观众席位,作篮球室、乒乓球室及体操室之用。体育馆的顶部的结构式网架结构,地下一层,地上局部三层。最大跨度为67.2米,建筑高度为23.7米。通过对新校区的参观和老师的讲解让我对母校有了更深的了解,同时也丰富了我的建筑学的知识,大概的了解了一个学校建筑的规划和布局。星期三上午八点,我们准时在第四教学楼面前集合,乘车前往湖南科技大学教工公寓,到了目的地后,我们

8、被要求带着安全帽进入里面,工地门口挂着警示牌:未带安全帽禁止进人工地,可见工地对全是十分重视的,然后我们就跟随带队老师进人了工地,近距离的去观察房屋的建造过程,一路上我看见了许多重型机械,有混泥土搅拌机,塔吊,建筑电梯,其中对塔吊有了详细的了解。塔吊是保证建筑顺利进行必不可少的机械。塔式起重机是一种塔身直立,起重臂安装在塔顶上并能全回转的起重机。安装位置靠近建筑物,具有较大的起重高度和工作幅度,工作速度快,效率高使用拆装方便。

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