基于c -s和b -s模式的成教综合教务管理信息

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1、基于C/S和B/S模式的成教综合教务管理信息[摘要]讨沦了普通高校成人高等教育教务管理系统的管理需求，指出基于C启和B启两种模式的结构适合这类系统的开发，同时给出该系统的技术方安个设计和功能特点。随着我国成人教育的快速发展，办学规模不断扩大，教学资源明显紧缺，使教务管理部门的任务越来越重，不仅增大了工作量，更增大了工作难度，管理稍不到位，便容易出现失误。而在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。成人教育学生学习的特点和普通在校生不一样，时间跨度比较大，考试时间和教学时间往往不统一，并且学生多为业余学习，平时交流不力一便。

2、囚此为了适应目前信息时代对管理的制度化、程序化、标准化等力一而的要求，建立一套界而友好，易十学习，非计算机专业人员经过短时间培训即可掌握基木操作，符合成人教育特点的信息化管理系统是非常有必要的。现在，各高校己经习各计算机技术引入到教务管理工作中来，各系部和教务处都配备了计算机，并偿试着应用计算机对学籍、成绩等进行计算机管理，校园网己经建成或正在建设完善之中。各高校教务管理网络化的建设加快了步伐，一些和教务有关的软件正在引进和建设之中，其中较为突出的有清华大学、浙江大学等高校研制开发的针对高校普通教育教务管理系统。成教管理系统也己出现了不同层次的各类系统，

3、成教教务管理力一而也从单纯的录入、查询、统计、分析发展成为具有一定综合处理能力的管理平台。但是，所有这些引进与建设并没有彻底打破以往那种旧的教务管理模式:J1卜课大多还是在手动完成;各部门之间文件的交流与传递还是通过人工完成;仅有的几个教务管理软件也只能单机作业，造成教务管理部门与各系部的教务管理各自为阵，只是独立完成自己的工作任务。借助校园网网络环境构建我校成教教务管理信息系统，可以合理地利用Intra的网络资源和iddleware3个部件组成，在逻辑结构上比B/S少一层，对十相同的任务，C/S完成的速度总比B/S快，这使得C/S处理大量信息的能力是B

4、/S所无法比拟的，另外，C/S结构目前己经非常成熟，有大量的优秀开发工具支持。(二)浏览器/服务器(B/S)模式:是一种以1S的功能有所扩展。鉴十C/S和B/S各自的优点，对系统安全性和交互性要求高、专业性强、数据处理量大的子系统采用C/S结构，而对应应用范围广、功能变动频繁、信息交互量要求相对弱的子系统则使用B/S结构。与全日制的普通教育不同，成人教育在上课时间、地点、任课教师和上课人数等力一而往往都不固定，学生多为业余学习，多住校外，互相之间交流并不力一便，考试成绩、考试、上课时间和地点等信息均可以通过该系统来查询。通过以上分析可以看到，在高校成人教

5、育管理系统中分别应用C/S模式或B/S模式都存在着一定的缺陷，针对该系统的复杂性和特殊性，开发基于B/S(浏览器/服务器)和C/S客户端/服务器)集成的多层次网络的教务管理系统己成迫切要求。对在安全性和交互性不高、地点灵活的广域范围内适合网上处理的工作，如:考试成绩、课表安排、教师信息、教室占用情况等各类教务信息的查询和信息处理量不太大的工作由B/S模式完成。而C/S模式卞要完成教务数据的集中处理和管理，在安全性要求高、交互性强、处理数据量大、数据查询灵活且地点固定的小范围内使用，充分利用两种模式各自的优势，为不同的子系统选用不同的系统平台，构建一种将两

6、种模式交叉并行使用的混合模式。B/S模式部分的核心模块由Windoeth-fonnadonServer5.。并采用ASP,十技术建立网站,ASP页而中嵌入自定义的组件对象，并通过组件力一法实现数据访问。组件技术的应用使得有关数据库访问等重要信息封装在组件中，使得客户端与数据库隔离，极大的提高了系统的安全性;此外采用事先编译好的组件，程序执行速度更快，能有效支持更多的并发用户，囚此系统性能大大改善。六、系统的安全设置Inter一个开放的网络环境，正是这种开放性导致了其潜在的不安全性，所以系统的安全性是一个必定要考虑的问题，系统中保存着许多“敏感”的信息，如

7、学生的成绩、教师的工作量、用户的登录密码等等。为此，要对用户及其访问权限做出严格的规定，如非授权用户不可以对数据库数据进行查询、更改或删除操作。木系统所采用的是用户在进入系统前首先输入用户名和密码进行登录，如为非法用户，系统会拒绝其访问;即使能够进入系统，系统也会根据其身份确定其访问权限，所有涉及到数据的增加、更改和删除操作的地力一般用户是不能够进行的，只拥有对数据库的读取权限渣询)，除非有特殊需要，可以由管理员修改其权限后力一可进行。为了达到资源安全、数据安全和通信安全的目标，系统实现时，我们设计了二级安全机制以防}卜信息的泄漏和非法用户对数据的修改和

8、破坏。首先设置了服务器和防火墙作为成教教务管理信息系统的第一级防线，隔离了外界对