如何培养小学生主动学习数学的习惯

《如何培养小学生主动学习数学的习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何培养小学生主动学习数学的习惯摘要：在小学数学课堂中，教师要创设恰当的情境，采取多种有趣的形式，多比赛，多表扬，充分调动起学生的积极性，使学生养成主动学习数学的好习惯。关键词：小学数学;主动性;学习习惯小学数学课堂中学生才是学习的主体。小学数学教师不仅要传授知识、技能，还要充分调动小学生学数学的积极性，引导小学生动脑、动口、动手，养成主动学习的好习惯。教师要让学生在自我体验中和主动学习中，吸收到数学的营养。在课堂教学中要尽最大的努力，充分地调动小学生的积极性和主动性，让学生大声喊出“我要学”！一、要培养小学生主动学习数学的习惯，就要创设适当的情境在小学数学课堂中，创设适

2、当的情境，让学生在情境中感受数学，让学生在情境中体验数学，让学生在情境中自然而然的去学数学，才是我们小学数学课堂中老师应当提倡的，只有这样才能让小学生首先感到数学是一件很好玩的、很有意思的事情。也才能从心底里对数学产生神秘感和好奇心，从而失去学生主动学习数学，逐渐养成主动学习数学的习惯。二、要培养小学生主动学习数学的习惯，就要激发学生的兴趣通常情况下，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。小学数学课，培养学生学习数学兴趣的

3、途径是多种多样的，让小学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让小学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。因此在课堂教学中，必须让每一个小学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。三、要培养小学生主动学习数学的习惯，必须要采取灵活多样形式小学生年龄小，自制力差的特点，决定了他们的注意力易分散。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。

4、首先，可以鼓励小学生主动质疑。学生学习过程中必然会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。及时鼓励小学生主动质疑问题，组织引导学生讨论解决这些疑难问题对主动质疑问题的小学生要给予充分的肯定。放开让小学生勇于提出自己的看法，不要怕问题太多影响教学进度。对独立解决疑难问题的学生更要大力表扬，调动他们质疑问题的积极性，引发他们解决疑难问题的创造性，对胆小不敢发言的小学生要多鼓励。这也是在培养小学生严谨的求学态度的开端。其次，教师可以注意动静搭配，调整小学生听讲情绪。数学课教学的主体结构是讲与练的结合。讲授要通过练习消化理解。巩固运用，为了使小学生始终

5、保持专心听讲的学习情绪，就必须讲宄课堂练习的设计。单调、机械的练习形式也会使小学生们的学习兴趣下降，从而涣散注意力。因此，培养小学生专心听讲的习惯在练习设计上要有利于小学生多动脑、多动口、多动手，注意练习设计的思考性、趣味性，练习形成的多样性和科学性，练习安排的渐进性和层次性，以练促讲培养小学生的逻辑思维能力，在讲授讨论中不失时机地引导小学生动口讲一讲，动手摆一摆，动笔练一练，并穿插一些轻松活泼的数学游戏，这对于调整小学生的听课情绪往往是大有裨益的。小学生处于一个轻松、愉快的学习氛围中，有意注意的保持时间自然增长。再次，教师用新颖有趣的教法也可激发学生的学习兴趣。如在教学

6、“乘法的初步认识”时，我说：“今天老师要和小朋友们开展计算比赛，比一比谁算的又对又快，接着我出示了题目：2+2+2，S+5+5+5+5,9+9+9+9+…+9（100个9）。看了题目以后，小朋友们马上投入到紧张的计算比赛中去，正在兴致勃勃的把数字一个一个的加，我却立即说出了得数。小朋友们觉得很奇怪。这时我说：“其实，老师做加法的本领并不比你们强，只是我掌握了一种新的运算方法，掌握了这种方法以后，算几个相同加数的加法时，速度就会快多了。这种运算叫乘法，你们想学吗？”正是这一举措，展示了乘法这一教学内容的内在魅力和巨大作用，无疑把学生紧紧地吸引住了，从而诱发了学生急切学习乘法

7、的需要和强烈的学习兴趣。四、要培养小学生主动学习数学的习惯，还必须要引入竞赛机制结合小学生的心理特点，在教学中适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。五、要培养小学生主动学习数学的习惯，就要让学生时常有“成就感”当学生通过努力获得某种成功时，