幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用)

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1、WORD格式可编辑深圳大学诺德假日幼儿园Shenzhendaxuenuodejiariyoueryuan各年龄阶段发展目标各阶段目标第一阶段（小班3-4岁）第一学期第二学期健康身体保健1、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法；学习保持自身的清洁；坐、站、行姿势正确。2、认识并且爱吃几种主要的食物，进餐时情绪愉快。3、初步认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。4、过马路、坐自行车、玩大型运动器械时能注意安全。1、会正确地洗手，继续养成坐、立、行的正确姿势。2、进餐习惯良好。3、有时能主动饮水。4、能配合成人接受疾病预防与

2、治疗。5、不把异物放入耳、鼻、口内。身体锻炼1、能上体正直、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定范围内四散跑；能走、跑交替100米左右；能一个跟着一个走，走成纵队、一个圆。2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。3、能单手自然地将沙包等轻物投向前方。4、能在平行线（或窄道）中间走。5、能在65~70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去。6、能手、膝着地（垫）自然协调地向前爬；7、能在攀登架（网）上爬上爬下。8、初步学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。9

3、、会立正、稍息和看齐10、会绕物行进。11、喜欢并愿意参加各种身体锻炼活动；初步掌握体育活动的有关规则和要求。1、能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1千米，或连续跑约半分钟；能较轻松地双脚交替跳着走。2、能从25~30厘米高处往下跳。3、能双手用力将球向前、上、后方抛。会原地单手拍球5下以上；会手持棍子赶球向前走。4、能在宽25cm、高（或斜高）20cm的平衡木（或斜坡）上走。会在垫上团身滚。5、能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物。6、能在攀登架（网）上从网一侧爬越到另一侧。7、学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌

4、或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。8、会齐步走、跑步走和立定。9、会两路纵队变四路纵队，四路纵队变两路纵队。10、喜欢参加各种身体锻炼活动，团结合作，爱护公物。能合作收拾某些小型体育器材。心理保1、克服分离焦虑，喜欢上幼儿园。2、逐渐适应幼儿园集体生活。1、喜欢老师和同伴。喜欢幼儿园集体生活。专业技术资料分享WORD格式可编辑健语言1、愿意用语言与老师、同伴交往，能听懂简单的语言指令。2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。3、能听懂并愿意在集体面前大胆地说普通话。发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词。4、愿意运

5、用简单句子表达自己的愿望和请求，愿意回答简单问题。5、学习观察内容简单、特征鲜明的实物、图片，能用自己的语言表达。6、喜欢听诗歌、故事，愿意在成人的帮助下朗诵诗歌4—6首。7、喜欢看图书，学习正确的看书姿势、看书方法。1、愿意并能够安静倾听同伴说话，不随便插嘴。2、继续进行发音练习，学习正确运用动词。3、能在教师引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。4、愿意独立朗诵诗歌4—6首，复述1个简短的故事。5、喜欢欣赏文学作品，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。初步理解短文作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作

6、、表情等表达对文学作品的理解。6、能耐心地看完一本书，并在成人引导下用口头语言讲述书的内容社会社会环境1、了解并初步适应新的生活环境，喜欢上幼儿园。2、知道自己所在幼儿园和班级的名称。3、熟悉本班环境，知道其名称和用途。4、知道园内主要场所的名称和作用。1、知道自己是所在班的一员，对本班产生爱护的情感。2、知道自己所在社区及周围环境中一些场所的名称及作用。3、知道三八节、六一节的名称及其简单意义。人际交往1、知道自己的姓名、性别、年龄和属相。2、有简单的生活自理能力。3、认识班上的老师，愿意依靠和信任老师。4、认识同伴，

7、愿意和他们共同游戏。5、知道父母的姓名及父母对自己的爱。知道家庭主要成员与自己的关系。1、愿意与老师和同伴交往，学习与同伴友好相处。2、知道关心家人和老师。3、能控制自己的情绪，合理地表达自己的要求和愿望。4、知道幼儿园主要工作人员的名称，初步了解他们的工作与自己的关系。社会行为1、学习使用日常礼貌用语。2、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。3、学习在公共场合遵守规则；爱护物品。4、知道遵守交通规则的重要性。1、会正确使用礼貌用语。2、了解社会生活中的最基本的规则。3、对生活有好奇心，能愉快地参与各项活动。4、知道轮流

8、规则，不争抢玩具。专业技术资料分享WORD格式可编辑规范1、愿意参加角色游戏，初步了解角色之间关系。1、根据意愿参加角色游戏，培养初步的合作意识。科学数学1、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。2、学习按照物体的一个特征分类。3、感知物体的形状。4、比较并区分物