中医伤科学教学教案72学时

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2、《中医伤科学》教案（72学时）（供中医学专业使用）中医系骨伤教研室

3、陕西中医学院《中医伤科学》课程教案课程名称：《中医伤科学》任课教师：杨利学职称：教授、主任医师所在系部：中医系教研室：中医骨伤教研室授课对象：中医学专业授课时间：第七学期授课题目（章节）：第一章中医伤科发展简史；第二章、损伤的分类与病因病机：第一节、损伤的分类；第二节、损伤的病因基本教材：《中医伤科学》参考书目：《中医各家学说》《骨伤各家学说》《实用骨科学》教学目的：1、熟悉中医伤科发展过程。3、掌握损伤的分类和引起伤科疾病的内因外因教学重点：1、中医伤科学的源流、发展。2、历代伤科学的主要

4、成就。3．按皮肤、粘膜有无破损分为闭合性损伤和开放性损伤。4．按受伤程度分为轻伤、重伤。5．按受伤的部位可分外伤、内伤。6．按受伤的时间可分为新鲜损伤、陈旧性损伤。7、外因：包括直接暴力、间接暴力、，肌肉收缩力和积累作用力等。8、内因：包括身体因素、生理特点和病理因素等。教学难点：1、清代鸦片战争以后，由于帝国主义对我国的文化侵略，使祖国医学伤科学受到歧视和摧残，濒于奄奄一息的境地。2、复合损伤的分类。发展与研究：教学方法：通过课堂讲授和播放录象。课时安排：2学时课后思考（作业）：1、在中医骨伤科学的发展过程中，有哪些著名的理论和治疗方法仍然对现代临床具有指导

5、意义？2、按损伤的性质和特点，其主要有哪些分类方法？3、损伤的病因有哪些？后记：按教学计划完成教学工作。讲课中同学们的学习热情高涨，课堂气氛活跃，课后放映教学录象，可加深学生对所学知识的理解。教研室意见：同意，本教案符合教学大纲要求。

6、陕西中医学院《中医伤科学》教案（续页）时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段2分钟23分钟前言：介绍本课程在骨伤科学中的地位，及讲授和学习的方法。一、本课先讲第一章：中医伤科发展简史（一）中医伤科学学的概念：1、定义：讲授伤、伤科学定义2、中医学对伤科的解剖、生理、病理的认识：简述中医学历代文献对

7、伤科认识的发展。举有代表性的文献说明。3、伤科学与筋伤学、骨病学、创伤急救学、内伤学的关系。（二）中医伤科学的发展：1.中医伤科学的源流、发展。2．历代伤科学的主要成就。春秋战国时期：最具代表性的著作《内径》。三国时期：著名医家华佗，创“五禽戏”。魏、晋、南北朝：代表作：葛洪：《肘后救卒方》。隋唐时期：《诸病源侯论》；《备急千金要方》；《仙授理伤续断秘方》：现存最早的骨伤科专著。宋金元时期：危亦林《世医得效方》；李仲南《永类钤方》。明清时期：明：“正体科”、“跌伤科”；清：正骨科，代表作：明：朱棣《普济方》，李时珍《本草纲目》，薛己《正体类要》；清：吴谦《医宗

8、金鉴》。3．清代鸦片战争以后，由于帝国主义对我国的文化侵略，使祖国医学伤科学受到歧视和摧残，濒于奄奄一息的境地。4．解放后在中国共产党的领导下，正确地贯彻党的中医政策，使伤科学得到了新生和发展。1956年，各省市中医院校成立。并请各地著名骨科专家到学院讲课。5、80年代：对伤科学的研究，由临床资料的观察、总结走向科技手段。成立学术团体、学会。86年成立中华全国中医学会骨伤科学会。6、90年代：现代检查技术：CT、MRI、关节镜的应用。二、第二章损伤分类与病因病机第一节损伤的分类（一）损伤的定义。（二）按损伤的性质和特点主要有下列分类方法：1、按皮肤、粘膜有无破

9、损分为闭合性损伤和开放性损伤。2、按受伤程度分为轻伤、重伤。3、按受伤的部位可分外伤、内伤。4、按受伤的时间可分为新鲜损伤、陈旧性损伤。5、按损伤性质可分为急性损伤和慢性损伤。6、按照伤者的职业特点可分为生活、工业、农业、交通和运动损伤。课堂讲授，利用板书

10、7、按照致伤因素的理化性质可分为物理、化学和生物损伤等。第二节损伤的病因（一）损伤的病因的定义。（二）外因1、外力伤害①直接暴力：损伤发生在暴力直接作用的部位。②间接暴力：损伤发生在远离外力作用的部位。③肌肉过度强烈收缩：如掷手榴弹时所致肱骨干骨折。④持续劳损：单一姿势的长期弯腰负重致慢性腰肌劳损。2、外感

11、六淫：风寒暑湿燥火3、邪毒感染：如开放性骨折处理不当可引起化脓性骨髓炎。（三）内因1、年龄2、体质3、解剖结构4、先天因素5、病理因素6、职业工种7、七情内伤三、出复习思考题。

12、《中医伤科学》课程教案课程名称：《中医伤科学》任课教师：杨利学职称：教授、主任医师所在系部：中医系教研室：中医骨伤教研室授课对象：中医学专业授课时间：第七学期授课题目（章节）：第二章损伤分类与病因病机：第三节、损伤的病机；第三章临床诊查：第一节、损伤的症状体征，第二节、骨病的症状体征。基本教材：《中医伤科学》参考书目：《实用骨科学》教学目的：1、熟悉气血病机和脏腑病机。2、了解筋骨病机

13、和津液病机。3、熟悉损伤后全身症状。4