《秦始皇兵马俑》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《秦始皇兵马俑》教学设计之二　　佚名　　　　教学目标　　1．学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。　　2．学会本课9个生字；理解18个词语的意思。　　3．了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。　　教学时间2教时　　教学重点运用归并法归纳课文主要内容。　　教学难点同教学重点。　　第一课时　　教学要点：　　一、边揭题边审题。　　秦始皇谁知道?(公元前295一前210年)，姓赢，名政，是秦王朝的建立者：“俑”指什么?(古

2、代殉葬的偶像)兵马俑又指什么?(古代瓷制成的兵马殉葬的偶像。)“秦始皇兵马俑”你们是怎样理解?(秦始皇安葬时所陪兵马殉葬的偶像)　　二、初读课文，整体感知。　　1．初读课文，读准音，理解义。　　音：膘俑铠栩　　形：镌铠近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　义：门楣铠甲栩栩如生虎视眈眈屡建战功膘肥体壮箭囊慕名而来包抄　　

3、2．默读全文，思考课文是从明6几个方面介绍秦始皇兵马俑的?　　(划出课文的词语或句子来回答)　　兵马俑博物馆壮观的建筑物　　兵马俑威武雄壮的阵容　　兵马俑栩栩如生的神态　　3．课文的开头和结尾都是写什么?(兵马俑博物馆的地理位置)　　结合简介秦始皇兵马俑出土的时间和地点及其它情况。在陕西省临潼县的秦始陵墓，规模宏大，今尚存高76米，底485~515米夯土陵丘。陵园有二城，内城周长2525米，外城周长6294米。1974年后在外城东前后发掘出三个兵马俑坑，内有大量大小与真人相仿的彩陶兵马俑，武士俑披甲着袍，持实战兵器，形态逼真，排列有序，再现了秦代

4、军队的阵式、编制。　　兵马俑的出土在我国考古上的地位。　　4．本文可分几段，说说每段段意。　　全文分三段：一、1节、二、2—4节，三、5节。　　(段意见课后第2题。)　　三、连接段意，归纳主要内容。　　1．学习、理解单元学习提示，理解。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．运用单元学习提示中的方法完成课后第2题的填

5、空。　　四、课堂练习：练习册1—4题。　　第二课时　　—、复习巩固。　　⒈根据意思写出有关词语。(可书面练习，出可抄在小黑板上。)　　①竖着耳朵，瞪着眼睛，形容怒视的样子。()　　②形容生动逼真，同活的一样。()　　③形容贪婪而凶狠地注视着。()　　④绕到敌人侧面或后面进攻。()　　2．简要说说课文的主要内容(自由讲，指名讲。并要求学生讲出归纳主要内容的方法。)板书壮观阵容神态　　二、课文第—大段　　(一)秦始皇兵马俑博物馆极为壮观，课文哪些词语表现出来?　　(用小圆圈在文中圈出。(闪闪发亮镏金大字宽敞明亮足足两个足球场半圆形没有柱子)　　2．为

6、什么这些词语写出了秦始皇兵马俑博物馆的壮观。门楣上镌刻着大字。　　①门楣上镌刻着几个闪闪发亮的镏金大字：“秦始皇兵马俑博物馆”。里面大厅很大。　　②里面是—个宽敞明亮的大厅，足足有两上足球场那么大。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．有表情地朗读这一自然段。　　4．这段的观察顺序是一从外到内。　　5．总结学法：划

7、出重点词体会理解义有表情朗读理观察顺序　　(二)运用刚才的学法，自学下面的自然段。　　1．兵马俑威武雄壮的阵容，课文从哪些句子和词语表达出来?　　为什么这些词语写出了兵马俑的威武雄壮?结合看图理解。(精锐的前锋，从队列数量、穿着、动作、佩戴写出兵马俑的威武雄壮。步兵、骑兵、战士，也从穿着，队列、数量写出兵马俑的威武雄壮。侧翼和后卫的作用，队列、朝向写出兵马俑的威武雄壮。)　　2．有表情地朗读课文。　　3．这一段构段用的是什么方法?作者观察兵马俑又是按什么顺序的?　　(构段：整体一部分一整体)(观察顺序：从前往后再两侧和最后。)　　(三)学生自学第

8、．四自然段，完成表格。　　┌─────┬──────┬────┬────┐　　││老战士│新战士│战马│近年来，该市紧紧围绕“全省进前列