关于浅淡农村小学英语教学的探索与思考

《关于浅淡农村小学英语教学的探索与思考 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于浅淡农村小学英语教学的探索与思考导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和教师方面的大学生毕业论文提纲。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。（内蒙古兴安盟科右前旗跃进马场学校137400）中图分类号：G62文献标识码:A：10070745（2014）01012601摘要：随着时代的飞速前进，陈旧的脚步经赶不上日新月异的变化，以，教育需要改革，而课程改革是其中的一个重要的组成部分.课改的春风经吹来，教学改革的呼声一浪高过一浪，其中呼声最大、反响最强烈的应该是英语教学.新课标的实施，新教材的使用，给我们的英语课吹进了一股春风，给英语教师

2、注入了一股新鲜血液，是我们广大英语教育工幸，也是千千万万的学生福.关键词：农村学校学英语现状新理念英语教学有很多需要改进的地方，特别是英语课堂教学改革势必行，是一个不争的事实.教育的一切改革，最终要以促进人的发展、为人的发展服务为指导思想.一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切应当成为教育工的基本信念.教育不是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人教育不是追求百分多少的优秀率、合格率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动地发展教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验.教师这个职业是神圣而光荣的，为教师面对的不仅仅

3、是求知欲渴的学生，更是祖国的未来.下面我以自近年教学实践，谈谈自的探索和思考.一、目前农村学英语教学的现状学英语版新教材大都强调语言的交际功能，们注重听、说、读、写技能的综合训练，重视发展学生语言的流畅性.不少教师能教学中注重培养学生为交际运用语言的能力，重视学生的需要、兴趣、积极性、主动性和创造性，使语言形式与语言意义有机地结合，教学中，充分发挥学生的主体作用，实现了开放型的课堂教学模式.但是，也有些学校，尤其不少农村学校，部分教师仍沿袭旧的教学方法.他们常常是用一支粉笔，一本书应付课堂内的一切，将精彩生动的语言材料支离破碎地加以分解，逐词、逐句象教文言文那样把们译成汉语，接着是花费

4、大量时间去演绎讲解谓的语法规则和原理，甚至把功能项目也作为知识点来讲解，不断地黑板上加深拓宽.他们对语原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和教师大学生毕业论文提纲教师的教学方法变来变去还是换汤不换药，教师教得辛苦，学生学得痛苦，结果却人意.其原是广大教师受考试指挥棒的影响，受传统观念的束缚，教学上一直以教师为中心，以知识为中心，以教材为中心，以填鸭式教法为主，严重束缚了学生的思维，阻碍了学生创造力的发展.也是说，问题的根本于教师要教会学生何学习.古人云：授人以鱼，供一饭需教人以渔，则终生受益.我们必须彻底改变

5、目前耗时多、收效低的教学状况.要彻底改变目前的状况首先应从教师做起，教师要更新观念.观念是先导，关键教师.教师要勤奋学习现代化教育教学理论，树立人本主义教育理念，转变角色，建立良、和谐、、平等的师生关系，发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和创造性，注重学生的全面发展，让学生有持续学习的能力，为终身学习打下良的基础.果教师不改变观念，不从自身做起，改变现状只能是一句空话.四、灵活运用有效的教学方法教学方法是形成最佳课堂气氛、优化课堂效率的重要保证.教学方法的本篇关于浅淡农村小学英语教学的探索与思考论文范文综合参考评定下度:优质题目恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式.

6、一个教师挑选种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那他的教学技巧与技能表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛越活跃，教学效果当然也越显著.教有定则，但教无定法.教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件、个人的教学风格和特长，确定不的教学方法.一法为主，多法配合，灵活地运用种手段，最大限度地发挥课堂上学生专业学年论文怎样写播放次数：2822评论人数：2156每一分钟的作用.另外，要彻底改变传统的一本书，一支粉笔加上一张嘴的教学模式，充分利用实物、图片、幻灯、录音、计算机多媒体等直观教具和现代化电教手段进行辅助教学，积极调动学生的多种感官时运用，有效强化其对学材料的感知，以提高学生的学习兴

7、趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果.五、建立和谐的师生关系营造和谐的情感氛围，是成功教学的重要素.成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任，依赖于轻松、和谐的课堂气氛.师生间建立和谐的人际关系至关重要.教师与学生间应是一种、平等、和谐、合作的伙伴关系.情感的力量是无穷的，教师的爱心是成功教育的原动力.此，教师要尊重和热爱每一位学生，尊重他们的主观能动性和创造性，倾听他们的心声，建立起师生间沟通的绿色通道.让学生轻松自然的状态中互学互帮、乐学