眼视光技术专业建设方案

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时间:2018-11-05

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1、眼视光技术专业建设方案眼视光技术专业建设方案67眼视光技术专业建设方案目录一、专业建设可行性分析41(一)眼镜行业背景与发展特点41(二)人才需求分析42(三)专业优势与特色431.专业基本情况432.专业优势与特色45二、眼视光技术专业建设方案51(一)专业人才培养定位521.职业与岗位分析522.职业核心能力分析533.培养目标与要求54(二)专业课程建设551.课程体系建设552.课程建设62(三)专业教学团队建设721.基本情况722.建设目标及规划75(四)实训基地建设791.基本情况792.建设思路823.建设目标834.建设方案83三、经费预算

2、93四、进度安排与保障措施94(一)进度安排94(二)保障措施941.组织保障942.资金保障963.制度保障96五、效益分析9667眼视光技术专业建设方案一、专业建设可行性分析(一)眼镜行业背景与发展特点眼镜行业是指通过生产、验配服务、销售、管理等环节,改善人们的视力和视觉质量,进行眼保健服务的行业。在该行业中,对于验光配镜从业技术人员的培养,过去我国一直延续着“师傅带徒弟”的培养方式。1985年xx职业大学在全国高校中首家开设了眼视光技术专业(视光眼镜技术专业,以下简称眼镜专业),为解决我国眼镜市场由于验光配镜人才短缺所出现的“配镜难,配合格眼镜更难”的

3、问题发挥了极其重要的作用。进入21世纪,随着科技和经济的发展,人们对眼镜的科技含量、新材料的应用、款式设计、品牌等要求越来越高,同时由于人民生活水平的不断提高和爱眼意识的加强,眼镜消费观念的改变,眼镜更新周期的缩短,眼镜需求量也越来越大,并将持续上升,市场潜力十分可观。经过近20年的改革发展建设,中国眼镜行业实现了腾飞和质变,在所有制结构上形成了国有、集体、私营、合资、独资等多种形式并存的局面,今天眼镜行业已经发展成为一个具有无限生机和潜力的朝阳行业。中国是当今世界眼镜的重要生产基地。据中国眼镜协会统计,2003年中国眼镜行业工业总产值为145亿元,2004

4、年为160亿元,2005年为180亿元;中国眼镜行业市场容量达400亿元;近5年来,中国眼镜产业每年增幅均达到了17%。中国已经成为发展潜力最大的、世界领先的眼镜生产大国和消费大国。今后5年,中国眼镜行业将会得到更快地发展。根据眼镜行业的规划和有关专家的初步估计,眼镜行业工业产值将平均每年增长11%,中国眼镜出口将平均每年增长12%;眼镜行业要培育一批中国自已的名牌,使中国眼镜形成高中低不同档次的、品种齐全的产品系列;主要产区都将有年产值超过亿元的生产企业;中心城市都将有年销售额超过亿元的眼镜连锁企业;要建立国家级科技开发中心;要建立区域性的镜片加工中心;要

5、筹备国际认可的产品认证实验室;将中国国际眼镜业展览会办成在国际上有较大影响的专业大展。经过未来5年的发展建设,中国的眼镜行业将会在生产、验配服务、消费、管理等诸方面均成为世界领先水平的大国。67眼视光技术专业建设方案(二)人才需求分析据最新的WH0调查资料显示,我国4亿城市人口中,有50%的人需要做眼屈光矫正,但目前在这一人群中,只有25%得到眼镜、隐形眼镜或屈光手术的有效矫正,另外75%的人群未得到有效的矫正。究其原因,有些是由于个人的生活水平、购买能力达不到,但更多的却是被当地验光配镜的设施环境、验光配镜专业人员的短缺所限制。由此可见,验光配镜人才的需求

6、量是巨大的。随着xx市特别是滨海新区的建设和经济的发展,人们的生活水平的提高,尤其是大量的高层次知识人才的聚集,人们对于爱眼、护眼的意识不断增强,对于验光配镜服务质量提出了更高的要求,从而对于验光配镜人员的素质能力水平提出了更高的标准。根据中国眼镜行业的发展规划,“十五”期间的发展目标曾包括以下几个方面:“到2005年,装配眼镜合格率达到90%,比5年前提高14个百分点;全行业验光配镜的验光、定配人员基本做到持证上岗;主要大型眼镜连锁店,技师以上的高级验光、定配人员的比例达到5%以上。”经过了“十五”期间的建设,我国眼镜行业有了长足发展,但与国外先进国家、地

7、区相比,我国眼镜行业仍然存在着较大的差距,主要表现在:技术创新能力不强,未形成中国特色的品牌;中高档产品加工能力不足;高附加值产品少;出口换汇率不高;连锁经营管理水平不高;缺乏熟悉眼镜行业国际贸易、技术开发和管理的高素质人才。这些差距的产生,归根结底的原因是人才的缺乏。据初步统计,2006年xx市200多家眼镜店在专业人才的建设引进方面,有70%以上均未实现“十五”的目标,这主要是针对“主要大型眼镜连锁店,技师以上的高级验光、定配人员的比例达到5%以上”这一目标要求而言。xx职业大学眼镜专业必须紧随xx市及滨海新区的发展建设,放眼全国,根据眼镜行业对人才的要

8、求,对专业的各个方面深入开展教育教学改革,以满足用人

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