一年数学下《第三单元图形的拼组》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程一年数学下《第三单元图形的拼组》教学设计　　　　　　单元分析　　一、教学内容：　　图形的拼组（教科书27~30页）。　　二、教学目标：　　1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。　　2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。　　3、能根据要求自己操作学具。　　4、注意所学知识的前后练习。　　三、教学重点、难点：　　初步感知图形之间的关系。　　四、教学建议：　　本单元教学的关键是把握好教学要求，在上学期

2、的基础上让学生通过摆、拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间以及平面图形和立体图形间的关系。　　1、平面图形的特征近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　例1是一个做风车的手工活动，通过让学生按要求折一折来体会长方形、正方形边的特征。在做的过程当中，引导学生说一说，以突出平面图形的特征和关系。　　2、立体图形的特征　　例

3、2是一个拼组活动，通过把一些大小相同的平面图形拼成一些更大的或其他的图形，或用几个大小相同的三角形拼成一个六边形等，使学生初步体会平面图形的关系，从而学习用联系变化的观点看待事物。　　五、课时安排：　　1、平面图形的拼组……………………1课时　　2、平面图形的转换……………………1课时　　3、立体图形的拼组……………………1课时　　课题一平面图形的拼组　　课型：实践活动课授课时间：第周第课时　　教学内容：教科书27页例1、例2，28页做一做，练习六1、2题，30页折纸飞机。　　教学目标：　　1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边

4、的特征。　　1、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。　　3、能根据要求自己操作学具。　　4、培养学生团结协作的精神。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学重点：　　平面图形之间的关系。　　学具准备：教师：各种平面图形的图片；学生：学具袋中的平面图形。　　教学过程：　　一、激趣导入：　　小朋友们，老师知道大家平时特别喜欢折纸，今天

5、我们一起来折一折好吗？　　二、学生自主探索有关平面图形相互转换的知识：　　1、做小风车：　　（1）小朋友们，我们一起来做一个小风车。　　（2）拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸根据例1要求：沿虚线折一折。　　（3）汇报交流自己折后的发现，教师小结：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。　　（4）做小风车，使学生既体会平面图形的特征又看到它们之间的关系。如把长方形纸折成正方形利用了正方形四边相等的特征，把正方形纸剪成四个三角形时，看到了三角形和正方形的关系，转动风车时，又看到了风车所转动的路径是一个圆。　　2、平面图形的关系：　　（1）学生准备好学具（各种平面图形的卡片）。

6、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）教师提出要求：能不能用几个相同的正方形拼成一个长方形？能不能用几个相同的长方形拼成一个正方形？学生独立操作。　　（3）用你手中的图形拼组，可以拼学过的图形，也可以拼没学过的图形。学生独立操作。　　（4）小组互相交流：用了几个什么图形拼成了一个什么图形。　　（5）全班共同交流，学生到黑板上演示。　　（6）

7、说一说你通过这些平面图形的拼组有什么收获？　　三、练习：　　1、完成28页做一做：你会用一个剪出一个吗？　　（1）先让学生独立思考，想各种办法。　　（2）教给学生最简单的方法。　　（3）让学生说一说通过用圆形纸剪成一张正方形的纸，你发现了什么？使学生看到有时圆和正方形是可以转化的，从而学习用变化的观点来看问题。　　2、完成练习六第1题：用拼一拼。激发学生的想象力，增加学习的兴趣。　　3、完成第2题。　　4、自己想想还能用什么拼成什么？　　5、30页教你折纸飞机。　　四、小结：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上