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时间:2018-11-04
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程一年数学下《第三单元图形的拼组》教学设计 单元分析 一、教学内容: 图形的拼组(教科书27~30页)。 二、教学目标: 1、通过操作活动,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 2、通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。 3、能根据要求自己操作学具。 4、注意所学知识的前后练习。 三、教学重点、难点: 初步感知图形之间的关系。 四、教学建议: 本单元教学的关键是把握好教学要求,在上学期
2、的基础上让学生通过摆、拼、剪等活动,体会平面图形的一些特征,并感知平面图形间和立体图形间以及平面图形和立体图形间的关系。 1、平面图形的特征近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 例1是一个做风车的手工活动,通过让学生按要求折一折来体会长方形、正方形边的特征。在做的过程当中,引导学生说一说,以突出平面图形的特征和关系。 2、立体图形的特征 例
3、2是一个拼组活动,通过把一些大小相同的平面图形拼成一些更大的或其他的图形,或用几个大小相同的三角形拼成一个六边形等,使学生初步体会平面图形的关系,从而学习用联系变化的观点看待事物。 五、课时安排: 1、平面图形的拼组……………………1课时 2、平面图形的转换……………………1课时 3、立体图形的拼组……………………1课时 课题一平面图形的拼组 课型:实践活动课授课时间:第周第课时 教学内容:教科书27页例1、例2,28页做一做,练习六1、2题,30页折纸飞机。 教学目标: 1、通过操作活动,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形边
4、的特征。 1、通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。 3、能根据要求自己操作学具。 4、培养学生团结协作的精神。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 教学重点: 平面图形之间的关系。 学具准备:教师:各种平面图形的图片;学生:学具袋中的平面图形。 教学过程: 一、激趣导入: 小朋友们,老师知道大家平时特别喜欢折纸,今天
5、我们一起来折一折好吗? 二、学生自主探索有关平面图形相互转换的知识: 1、做小风车: (1)小朋友们,我们一起来做一个小风车。 (2)拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸根据例1要求:沿虚线折一折。 (3)汇报交流自己折后的发现,教师小结:长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。 (4)做小风车,使学生既体会平面图形的特征又看到它们之间的关系。如把长方形纸折成正方形利用了正方形四边相等的特征,把正方形纸剪成四个三角形时,看到了三角形和正方形的关系,转动风车时,又看到了风车所转动的路径是一个圆。 2、平面图形的关系: (1)学生准备好学具(各种平面图形的卡片)。
6、近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (2)教师提出要求:能不能用几个相同的正方形拼成一个长方形?能不能用几个相同的长方形拼成一个正方形?学生独立操作。 (3)用你手中的图形拼组,可以拼学过的图形,也可以拼没学过的图形。学生独立操作。 (4)小组互相交流:用了几个什么图形拼成了一个什么图形。 (5)全班共同交流,学生到黑板上演示。 (6)
7、说一说你通过这些平面图形的拼组有什么收获? 三、练习: 1、完成28页做一做:你会用一个剪出一个吗? (1)先让学生独立思考,想各种办法。 (2)教给学生最简单的方法。 (3)让学生说一说通过用圆形纸剪成一张正方形的纸,你发现了什么?使学生看到有时圆和正方形是可以转化的,从而学习用变化的观点来看问题。 2、完成练习六第1题:用拼一拼。激发学生的想象力,增加学习的兴趣。 3、完成第2题。 4、自己想想还能用什么拼成什么? 5、30页教你折纸飞机。 四、小结:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上
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