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《一年级-心理健康教育教学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
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2、教学计划进度表周次教学内容总课时1第一课我上学了12第二课身体的外形12第三课正确的姿势14第四课眼保健操15第五课讲卫生勤洗手16第六课吃好早餐17第七课计划免疫好1
3、周次教学内容总课时8第八课快乐的课间19第九课礼貌大方110第十课行路安全111第十一课预防近视112第十二课良好的学习环境113第十三课心脏的作用和保健114第十四课营养的自述115第十五课合理的营养116第十六课感冒和流感1
4、课题第一课我上学了教学目的使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。教材分析
5、重点使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。难点掌握自我服务的一系列行为方法。教具大镜子一面电化教学教学过程一、导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？二、板书课题：干干净净上学去。三、看图。图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。）四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？（叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……）教读儿歌：早晨梳洗准备好，干干净净上学校。五、比一比谁最干净。
6、教学过程把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。
7、请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。六、作业：想一想：怎样做到干干净净上学去。板书设计我上学了早晨梳洗准备好，干干净净上学去。教学后记
8、课题第二课身体的外形教学目的通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教材分析重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点认识身体的各部份。教具酒精、水、醋电化教学教学过程一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、请一个同学上讲台
9、，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）
10、教学过程2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。一、教读课文。背诵人体4个部分的名称。二、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。三、作业：人的身体分拿几个部分？板书设计眼头
11、耳颈、躯干、四肢鼻口
12、课题第三课正确的姿势教学目的使学生了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。教材分析重点培养学生正确的姿势。难点养成正确的读写姿势。教具读写姿势挂图电化教学教学过程一、板书课题：正确的坐、行、立、卧和读写姿势。提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？（姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。）二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚
13、的方向要正。
14、教学过程1、坐得要像个钟。2、睡觉时侧身向右，腿稍弯。一、教读课文。二、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。三、教给学生正确的读写姿势。四、教读课文，记熟“三个一”：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。七、作业：正确的读写姿势是怎样的？板书设计“三个一”：站要直坐要正眼离书本一尺，睡觉右侧卧身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
15、课题第四课爱护眼睛教学目的通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得用眼卫生，懂得怎样爱护牙齿。教材分析重点知道眼睛牙齿是很重要的。难点养成良好的卫生习惯，爱护眼睛和牙齿。教具眼睛、牙齿
16、模型。电化教学教学过程一、同学们，我们已经知道眼睛是人体重要的器官，我们怎样爱护眼睛呢？1、我们要在光线充足的地方看书、写字。2、不要在走路或坐车时看书。3、看电视和玩游戏机时间不要太长。二、看图。请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。三、请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。
17、教学过程一、教读课文。二、请同学说说牙齿有什么作用。三、怎样保护牙齿呢？1、早晚刷牙，饭后漱口；2、少吃糖果；3、不咬硬物；4、要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。5、定期做口腔检查。四、请同学说说是怎样爱护牙齿的。五、请有龋齿的同学说说呀童的经验。六
18、、图中的小朋友谁做得对，谁做得不对？板书设计爱护我们的眼睛注意用眼卫生。做眼保健操
19、课题第五课讲卫生勤洗手教学目的通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。教材分析重点养成饭前便后吸收。
