优秀教师成长之路(特岗教师培训)2012

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1、优秀教师的成长之路贵港市港北区新世纪学校宋运志l优秀教师的定义一、要能够播撒希望。二、要有迷人的个性。 1.形象“阳光”。2.知识丰富。　3.威而可亲。　4.语言风趣。三、要有良好的心态优秀教师良好的心态:归零、积极、感恩、包容、谦让优秀教师的标准：师生欣赏、政府满意、社会认同优秀教师的职业要求:　　学为人师　行为世l社会在进步，教育在发展，学生在成长，作为教师，我们每一个人都应当不断地更新教育理念，充实教育思想，优化教学方法，只有这样，我们才能与时俱进，才能符合时代与社会对教育的要求。l之一：成长，优秀教师必须

2、的生活。多读书，读好书，教师做学生阅读的引跑者和榜样。字如其人，心正则笔正。写好汉字，从教师抓起。教师基本功三笔字比赛每年春季期进行教师基本功比赛，邀请专家进行赛前专题指导。重结果，更重过程。2011年4月教师基本功朗读比赛教师课堂教学大赛走出去，亲近名师。l之二：优秀教师自我促进的成长方式l任务促成长：成绩是逼出来的l关注点：课堂教学教学的基本功l成长思想：人人主动学习，个个要求发展。关键词：人人求发展，谁发展了发展谁。l魅力教师队伍建设七个一工程：l（1）每隔一周进行教师例会或校本研训（通识培训和名师课例展示

3、穿插进行）；l（2）每月第一周进行“新世纪教师读书计划”之“每月导读”；l（3）每年春季期举办名师课例研讨会和开展送教下乡活动；l（4）每年春季期进行教师基本功比赛；l（5）每年秋季期开学前进行为期一周的校本培训；l（6）每年秋季期举办“新世纪杯”教师课堂教学比赛和港北区开展一次语、数、英学科名师课例研讨会；（7）坚持每位教师参与一个课题研究。l学校自开办以来，通过建立制度以求教学规范，通过请专家、布置基本功项目训练，揽观摩课、参赛课、研讨会的诸多任务与活动，只为让老师们不虚度年华，打造锻炼和展示自我的舞台，创造

4、一个有竞争、有压力、有长进的空间和土壤，激发教师个个有成就。l——摘自《2006年秋学校工作总结》成长是我们的核心理念，我们有成长的决心，更重要的是我们有促进成长的方式。思考：l校本研训伴教师成长l校本研训促教师成长l但，教师成长的关键在于什么？l对成长的主动要求l对课堂的积极剖析和反思（个人反思）l对教育教学的情感投入程度l对职业成就感、幸福感的体会幻灯片31l之三：优秀教师需知（1）教学不止于传授特定的课程知识，而是技术模式的生成和人生态度的影响。列出你最喜欢的老师，选他们的课，不管他们教的是什么。不记得他们

5、教会了什么，但曾经为所学内容激动不已。伴随学生的不是所学内容，而是那种激动心情，快乐自信。我们应当思考：什么是一堂好课？让学生在每节课上都能享受多姿多彩的精神生活让师生的生命活力在课堂上涌动起来体现出生命的价值教师学生分别是教的主体和学的主体杜绝形式主义（2）用爱保护学生的学习激情和好奇心智商仍旧重要，但激情和好奇心更重要。有激情和好奇心的孩子比只有智商的孩子进步得更快。因他们善于自我学习自我激励。如果你自己都没有激情就不可能点燃别人的激情之火。不爱就不能进行有效沟通。爱，即使对所教课程不十分了解，孩子也会因你的

6、爱，受到激励，而自发学习，不会厌学。《教师的爱是神奇的》作者：李吉林我从教已50年，但是在我的记忆里，我的工作却没有重复。学生在进步，我也在进步；教育事业在发展，我也在发展。春天的夜晚，我坐在灯下盘算着明天孩子们要放风筝，风筝有角色多好，大雁风筝、小燕子风筝、白鸽风筝。有了角色，孩子们便会想象它们在飞翔中对话，就有了故事。孩子们的心也会随之飞上了天……冬天的早晨，我踏着积雪，美丽的雪花向我脸上飞来。我禁不住伸出手去接几朵，手心凉凉的，雪花不见了。我估算着，孩子们在雪中也一定会仰着小脸蛋，伸出小手去迎接雪花。一年级

7、的孩子会问：“老师，雪花落在我的手上，怎么不见了？”如此痴想，摸着口袋里准备好的给雪人装鼻子的胡萝卜，我连忙加快步伐向学校走去……幻灯片35那一年，我教的实验班升到二年级，班上来了一个插班生，他已经留过两次级。高高的，瘦瘦的，脸显得有些黄黑，父母住在乡下，平时跟城里的奶奶住。看上去这是个与集体有距离的孩子。我把他带到教室里，让孩子们拍手欢迎这位大哥哥。那天他和大家一样写了观察日记，虽然写得很差劲，但我还是表扬了他能和大家一样完成作业。渐渐地，他的观察日记有了进步，有一回，在日记中表现了他对奶奶的爱，我特地用红笔在

8、“挽着奶奶的胳膊”下面画了圈，还在班上念了他的日记，非常热情地表扬他。他笑了，显得有些羞涩。他从此像换了一个人似的，和我亲了，和同学们近了。此后，他进步很快。到四年级时，语文成绩竟达到班上的中上水平，各方面表现也很不错。他的爸爸非常惊喜。这让我认识到，儿童的兴趣和他的人格紧密地联系在一起，自尊、自信驱动着他们热爱学习。ll　　长期的实践与研究让我探索出情境教育。“情”是教